阅读下面的文字，完成题目。
2014年9月新学期开始，上海小学一年级上学期语文课本“瘦身”：除删除原教材最后单元的5篇课文外，《画》《草》《登鹳雀楼》等8首古诗也不见了踪影。不少人表示担忧：拿古诗“开刀”，是否不利于小学生传承中华传统文化？也有人表示理解和支持：毕竟对于小学生来说，有些古诗还是有一定的难度的。对此，你有怎样的看法？
要求:（1）要有明确的观点；（2）要作简要的论证；（3）字数：100—120字。
根据课文默写。
①，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
②天时不如地利，。（《孟子》）
③，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
④无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
⑤，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
⑥欲将轻骑逐，。（卢纶《塞下曲》）
⑦，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
⑧蒹葭苍苍，。（《蒹葭》）
⑨晓战随金鼓，。（李白《塞下曲》）
⑩，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇春江晚景》）
父亲不只是用来做裁缝的
黎继新
①父亲已去世多年，可是，那台缝纫机还在，和缝纫机紧密相关的故事也永远都在。
②那是一个雨季，天似乎被谁砸了个缺口，天上的河水倾倒在山上，洪水从山上暴烈地冲下来。
③那时我5岁，母亲不知有什么事没在家。出乎意料，父亲却在，但父亲要到裁缝铺去领取他的工资，只好带着我上路。
④父亲是裁缝，在另一个镇上的裁缝铺里替人裁剪缝制衣服。每天星星还没散场，父亲已经出门；月亮升起，父亲才回到家里。父亲出场的时段，我总在安稳地睡着。
⑤我和父亲一人披着一件农家自制的蓑衣，戴着斗笠，在暴风雨中艰难地跋涉。虽然我的蓑衣是母亲特意请蓑衣匠为我量身打造的，但那厚重的蓑衣浸了雨水，披挂在我身上，就像一副沉重的铠甲。
⑥父亲大踏步往前走，似乎遗忘了他身后这个小人儿。我背着“铠甲”，喘着粗气，跟在父亲后面，不敢哭闹，甚至不敢开口请求父亲停一停。
⑦父亲于我，是遥远的珠穆朗玛峰，是永远冰雪覆盖又沉默寡言的庞大物体。我那么小，那么弱，永远无法靠近和攀登。
⑧我连滚带爬地跟在父亲身后，过了几座山几条河几个村庄，5岁的孩子不知道，反正好像有到天边那么远。等跨进裁缝铺的门，我的蓑衣里面肯定藏了无数条小溪，湿淋淋地滴了满地，四处淌开，漫过一台台缝纫机的脚。
⑨一路上没有回过头的父亲，根本不知道我的状况。我想我肯定是狼狈不堪，所以老板娘才怜悯地惊呼：“我的老天啊！”这时，父亲才吃惊地扭头看了我一眼。那个眼神，我从没在父亲眼里看到过，很复杂。
⑩在五六台老式蝴蝶牌缝纫机中间，父亲拿到50块钱，那时的50块钱好像很多。
⑾回去的路上，雨小了很多，父亲很高兴，竟然拉起我的小手。路过商店，他甚至买了根形状像辣椒的棒子糖塞到我的手里。父亲力气很大，他把糖塞到我手里时，我受宠若惊。握着手里的棒子糖，心里宛如有一朵花正悄然绽放，我咬着嘴唇，偷偷地笑了。然后，我勇敢地拉了拉父亲的衣角，说：“爸爸，我累。”
⑿父亲蹲下来看着我，我怯怯地看他，怕得要命。一不留神，父亲就把我提起来，放在了他的肩头。在被父亲放在肩头的过程中，我像随着父亲的手在空中飞了一圈。父亲走路很稳，像一座山一样,我坐在他肩上，稳稳当当。我骄傲得要命。我想等我回去了，一定得把这骄傲告诉我的哥哥姐姐们。
⒀雨小了，山洪变成了小溪。一条鱼从溪水中跃起，我惊叫：“鱼！”
⒁父亲把我放下，跨进溪水里，很快就捉了一条活蹦乱跳的鲫鱼。父亲提着鲫鱼，微笑着在我的脸蛋边晃了晃，我羞涩地笑着躲避。父亲扯了两根茅草，拧了拧，从鱼的腮穿过去，突然捏着一端的茅草叶茎，转向我，一边作势往我的鼻孔里钻，一边虚张声势地说：“把这条大鱼也串起来。”我咯咯笑着逃开。
⒂父亲把茅草两头打了个结，递给了我。我接过鱼时，鱼突然腾地跳了一下，我兴奋地大叫。父亲笑了，干脆脱下了他那件自己做的透过纱眼能看见人的白色大背心，领口和袖口扭在一起打了个结。他提着下摆口，对着从山上淌下来的溪水。整条小溪全奔进了他的衣服里，又挣扎着从纱眼里四散奔逃。我把手伸到水里，摸了摸父亲的背心，背心突然乱抖，有鱼在背心里徒劳地挣扎。我一时觉得，父亲的那件背心简直是神物。
⒃我欢呼着：“爸爸，有鱼！”父亲微笑着看我，眼神里满是鼓励。鱼又乱跳起来，我开始不顾一切地大呼小叫，拼命地咯咯傻笑。父亲也学着我的样子傻笑，跟着我一起大呼小叫。我早忘记了劳累。
⒄我们背着各自的蓑衣，一人提着一串鱼。一路唱着歌回家去。
⒅晚上，我睡得很香。我心中有了个幸福得不能再幸福的秘密。梦中，我迫不及待地把这个秘密告诉了全世界。
⒆次日，我起得很早，悄悄拉开父亲的粗麻纱蚊帐——父亲又不在了，我放声大哭。
⒇后来，父亲辞去了裁缝铺的工作，回到村里，买了台缝纫机，替村里人做衣服，收入陡然少了许多。父亲不去裁缝铺，据说是为了我。文中“我”对父亲的感情发生了怎样的变化？请用简洁的词语加以概括。
畏惧→【】→【】→【】结合语境，分析下列加点词语的表达作用。
（父亲）突然捏着一端的茅草叶茎，转向我，一边作势往我的鼻孔里钻，一边虚张声势地说：“把这条大鱼也串起来。”请结合文意思考，“我心中有了个幸福得不能再幸福的秘密”一句中， “秘密”的具体内容是什么？用自己的话概括。
联系全文，简要分析本文标题的作用。
成功的基石
①苏格拉底曾说过：“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。”
②千百年来，在人们眼里，命运是神秘莫测，不可把握、无法控制的一种神秘力量，是主宰人们一生的至高无上的主人，而人类则永远是命运的仆人和奴隶。半个世纪以前，一位比利时智者莫里斯•梅特林克先生告诉我们，人们是完全可以成为命运的主人而非奴隶，这种能够把握、主宰和战胜命运的首要条件就是自信。因此，我认为自信是成功的基石。
③一个人要自信，就要克服自卑，树立自信。1951年，英国女医生弗兰克林从自己拍摄X射线衍射中发现了DNA双螺旋结构。经过研究，她大胆地提出了假设，并以此为题做了一次很出色的演讲。然而，许多人对她的发现提出质疑，怀疑她的照片的真实性和假说的可靠性。在这些压力下，弗兰克林也开始怀疑自己：作为一个普通医生，提出这样高深的理论问题，或许太不自量力了吧？她动摇了。于是，她公开否认了自己提出的假说，也没有再继续研究下去。后来在1953年，其他科学家却证实了这个假说，不自信的弗兰克林与成功失之交臂了。
④著名天文学家、自然科学先驱哥白尼，第一个对影响人类达千年之久的托勒密地心说提出怀疑、否认，遭到无数人的反对及压迫，但他自始至终都相信自己的“是地球绕太阳旋转而非太阳绕地球旋转”的理论，也没有轻言放弃。最终，其日心说被印证了，哥白尼也成功了。如果他在人们提出怀疑的时候也怀疑自己的能力，他就不会有后来的成功。
⑤自信并不是自负。古代的项羽在巨鹿、彭城两战中有了神话般的战绩，而垓下之败，只因刚愎自用和性情残暴而失去谋臣和百姓的支持，最终在“楚汉之争”中败下阵来；关羽温酒斩华雄，斩颜良，诛文丑，过五关斩六将，水淹七军威震华夏，自此不把东吴吕蒙、陆逊放在眼里，才导致丢失荆州、败走麦城，最终由于自负死于吕蒙之手；近代的日军侵华，日本天皇曾扬言1个月内灭亡中国，当他们真正见识到中国人的反抗，他们败局已定。
⑥有了自信，人才会冷静地面对挫折困难；有了自信，人才有足够的勇气克服障碍，克服胆怯；有了自信，人才会虚心讨教、诚恳学习、扬长避短；有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。 阅读第①段，说说这段文字在文中有何作用。
文章③④两段运用了哪些论证方法？有什么作用？
海洋垃圾
①日本“3·11”大地震并引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。
②其实，在此之前，海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
④海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾首选办法应当是焚烧发电。但它们的焚烧也有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。
⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元；将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，防止泄漏。至于垃圾中也那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。此后，每月都对周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现泄漏和污染海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。如此反复，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽种植物，不再堆放垃圾。海洋垃圾有哪些危害？
第⑤段主要运用了什么说明方法？有何作用？
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