《世说新语》两则
[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
[乙]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
解释下列加点的字在文中的意思。
（1）撒盐空中差可拟 （2）下车引之
（3）元方入门不顾 （4） 未若柳絮因风起
把下列句子翻译为现代汉语。
（1）非人哉！与人期行，相委而去。
（2）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
[甲]文中用 ， 等词语营造了一种融洽，欢乐，轻松的家庭气氛。
[乙]文中元方是从 和 两个方面反驳他父亲的友人的。
乙文中，“友人惭，下车引之”，而“元方入门不顾”，你是怎样理解元方的行为？
学习了乙文，你明白了怎样的道理？
文言文阅读。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？解释下列加点的词。
①世隶耕 （ ） ②父利其然也 （ ）
③或以钱币乞之 （ ） ④日扳仲永环谒于邑人（ ） 下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ ）
| A．不能称前时之闻 | B．忽啼求之 | C．余闻之也久 | D．借旁近与之 |
用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次）
① 余 闻 之 也 久 ② 即 书 诗 四 句方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说，就是：
用现代汉语准确表述（翻译）下列句子的意思。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。
阅读《送东阳马生序》选段。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。
（1）媵 人 持 汤 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 环解释下列加点词语。
（1）同舍生皆被绮绣（ ） （2）主人日再食（ ）
（3）右备容臭（ ） （4）缊袍敝衣（ ）用现代汉语翻译下面句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。选段依次从□、住、食、□四方面写出了求学的□□情形，但这些之所以未动摇宋濂的求学意志，那是“ ”。（最后一处用原文语句回答）
由链接的材料可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？我们又能得到什么启示？
【材料链接】以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文：
（马生）等太学生们在太学学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，坐在高大的屋子里诵读诗书，有司业、博士做他们的老师，凡是应该有的书都集中在这里……
阅读下面的文言文。
（一）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答。请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”下列句子中加点的词解释错误的一项是
| A．卿今者才略（才干与谋略） | B．即更刮目相待（重新） |
| C．寻复南奔（不久） | D．涉猎经史（深入钻研） |
下列句子中加点的词意思相同的两项是
| A．蒙辞以军中多务或以钱币乞之 |
| B．蒙乃始就学永乃发愤读书 |
| C．结友而别而疑邻人之父 |
| D．洪仲深让之而不为报愿为市鞍马 |
用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！
（3）年二十余，有友人与之书而不能答。吕蒙和傅永都是武将，后来在学识上也都有了惊人的长进，但具体原因有所不同。请结合文意，作简要评析。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”。解释下列加点的字词
①至于夏水襄陵（ ） ②绝巘多生怪柏 （ ）
③属引凄异 ( ) ④虽乘奔御风不以疾也( )翻译下列文言句子
①自非亭午夜分，不见曦月。
②清荣峻茂，良多趣味。文中写景动静结合、张弛相间，可称妙笔生花。请从文中找出一处作简要分析。
昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。
文言文阅读题
阅读下面甲乙两篇文言文，完成后面小题。
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”
——节选自王安石《伤仲永》
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
——选自《孙权劝学》用现代汉语翻译下面的句子。
⑴父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！《伤仲永》一文中仲永的父亲因为什么原因让方仲永“泯然众人矣”？而《孙权劝学》一文中孙权用什么方式劝吕蒙学习的？（原文和自己的话归纳都可以）
方仲永和吕蒙的事例，说明了一个同样的道理。请你用一句话说出这个道理。
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