下列各句中不是对偶修辞的一项是（）A．千里冰封，万里雪飘。B

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下列各句中不是对偶修辞的一项是（）

A．千里冰封，万里雪飘。

B．大河上下，顿失滔滔。

C．秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

D．长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

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选出没有语病的一项是（）

A．在珠海，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍，成了时尚。

B．“三坊七巷”自晋、唐代形成，于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市。

C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

D．全市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。

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下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)

A．这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段。(将“获胜”改为“胜负”)

B．为搞好百年校庆，学校领导研究并征集了师生们开展活动的意见。(在“校庆”后加“活动”)

C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不能骄傲自满。(把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”)

D．在阅读名著中，使我们能够明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。(去掉“在……中”)

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下列句子中加点的成语使用不当的一项是( )(3分)

A．这篇小说构思新颖、匠心独运、情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。

B．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。

C．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。

D．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。

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下列句子中没有语病的一项是（）

A．每个中学生将来都希望自己成为有用人才。

B．通过老师的教育，我认识到了问题的严重性。

C．南宁经济能否腾飞，关键在于有一个良好的投资环境。

D．心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达的水平。

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依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
多么优秀的孩子，是大人，每天都生活在“你根本不行”“你真是个傻瓜”一类的批评中，长此以往，也许会真的变成一个没用的傻瓜了。

A．不管或者倘若就	B．倘若不管就或者
C．或者不管倘若就	D．不管倘若或者就

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