请你参加班级组织的“千古风流人物•诸葛亮”语文综合性学习活动。
诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如:三顾茅庐、隆中对策等等。请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。
成语: 故事:
成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是:“两表酬三顾”，请找出下联
下联:( )
| A．千古仰威仪 | B．功定属元勋 |
| C．宁静而致远 | D．一对定千秋 |
请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。
文言文阅读
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。解释文中划线的词。
(1)征于色发于声而后喻喻( )
(2)出则无敌国外患者则( )
(3)然后知生于忧患而死于安乐也然( )拟写一句与本文思想相近的格言警句。
翻译句子。
所以动心忍性，曾益其所不能。译文：
阅读下面晏殊的两首词，完成题目。
浣 溪 沙
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
采 桑 子
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?这两首词都运用了_____________的表现手法，《浣溪沙》通过摄取旧亭台、夕阳西下、落花等触人愁绪之景，表达了_________________________的感慨；而《采桑子》借骤急的西风、惨白的淡月、______________等哀景抒发了伤离别、苦相思的悲情。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古传诵的名句，试分析这两句好在哪里？
“好梦频惊”是《采桑子》的点睛之笔，请结合词的上阕说说引起“好梦频惊”的原因有哪些？
专题及名著阅读。(7分)《水浒传》《三国演义》中不乏巧借自然条件实现目标的故事，你能举出一例吗？现实生活中更需要依据天气时令安排生产，右面三幅图片呈现的是盐城地区夏季的一组物候现象，请你用简洁的语言把它们描述出来。(3分)
“他对我叙述的我国近百年来的大事记感到十分惊讶。他断然宣称，那些事不过是一大堆阴谋、叛乱、暗杀、大屠杀、革命和流放，是贪婪、党争、虚伪、背信弃义、残暴、愤怒、疯狂、仇恨、嫉妒、淫欲、阴谋和野心所能产生的最严重恶果。……”
上文是《格列佛游记》中一个片段，其中“他”是的国王，从“他”对“我”国历史的评价进行分析，“他”的国家应是一个
的国家。(2分)他每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨；他终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下《大卫》《哀悼基督》等传世杰作。“他”就是法国作家罗曼•罗兰的《名人传》中的_________________( 书中人物)。阅读这部作品，你的感受是_____________________________________________________________________
_________________________________________________________。 (2分)
初三（1）班准备11月15日下午3点在本班教室开展“我爱祖国传统文化”的主题班会活动。请你完成以下任务。主题班会需要布置会场，请你写一句宣传标语挂在教室后面。
张老师安排你去校长室邀请韦校长参加活动，你见到韦校长后怎样说？
吴校长了解情况后，准备让初三各班班长到初三（1）班观摩学习，并请你以校长室名义在学校通知栏拟写一则通知，你能完成任务吗？
阅读下面的文字，完成后面的题目。
文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀（）着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮里，闪铄在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，在浪漫的诗歌的意境里传扬着。传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的形式令人___________（A赏心悦目 B耳濡目染）。我们了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。我们也会在文化的xūn táo（）下变得厚重而雅致。根据拼音写出汉字，或给划线字注音。
积淀xūn táo 画横线的句子中有一个错别字，请找出来并改正。改为
横线上填写的成语比较恰当的是（）。
修改画波浪线的句子，使之与划横线句的句式保持一致，并将其工整地填写在下边的田字格内。
粤公网安备 44130202000953号