综合性学习。
本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，试根据掌握的知识回答以下问题：【诗海撷趣】阅读诗句，结合所学地理知识，探究诗中蕴含的物候规律。(2分)
[诗句]“一山有四季，十里不同天。”（CCTV远方的家《北纬30度中国行》黄山解说词）
[我的解释] 【实践探究】近年来时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前就开放的消息。学了《气象物候》专题后，联系有关知识，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力?
【口语交际】你的同学袁芳认为在科技发达的今天，依靠谚语来识天气根本没必要，你该怎样劝说他打消这种念头呢?(2分)
专题与综合实践活动。（共8分）
10月12日，2013气候传播国际会议在北京举行，以推动全社会应对气候变化的自觉行动。为了响应这一号召，我市某中学决定举办“应对气候变化，从我做起”综合实践活动，现邀请你一同参与。【关注气候】2013年夏季，中国南方持续高温，北方则连遭暴雨。各地轮番上演的极端天气正是气候变化的严重后果之一。为了让人们认识到关注气候变化的重大意义，学校宣传队拟了一副对联，上联是“关注气候变化”，请你对出下联：
【解说气候】“立冬”节气在每年的11月7日或8日，我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始。但是，我国最北部的漠河9月上旬就早已进入冬季，而我们靖江地区，现还处在深秋，平均气温在15℃左右。请你运用物候学的知识解释这一现象。
【防护气候】乐乐的妈妈看了气候变暖的报道，忧虑地说：“这样持续下去可不得了，但我们普通人也无能为力啊！”如果你是乐乐，应该劝妈妈怎么做呢？
参加“读好书，好读书”活动，某同学搜集了以下材料，请完成相关任务。
【材料一】第九次（2011年）和第十次（2012年）全民阅读调查数据比照。
| 年份 类 |
纸质图书 （本/年均） |
报纸 （份/年均） |
期刊 （份/年均） |
阅读电子书 （本/年均） |
| 第九次（2011） |
4．35 |
100．70 |
6．67 |
1．42 |
| 第十次（2012） |
4．39 |
77．20 |
6．56 |
2．35 |
【材料二】第十次全民阅读调查显示，在接触过数字化阅读方式的国民中，有40．1％的人表示能够接受付费下载阅读，同比下降1．7%。其中，手机阅读群体中45．8％能够接受付费阅读，而有54．2％的人只看免费手机读物。手机阅读人群在2012年全年人均花费在手机阅读上的费用为23．31元，较2011年的20．75元增长了2．56元。
【材料三】经典作品是经过一代一代人阅读考验，是大浪淘沙的，阅读应从读经典开始。——莫言
碎片化阅读会使人对信息的摄取变得肤浅、平面、简单的量化，并缺少深度，缺少思考。尤其建议年轻人，一定要坚持认真阅读、经典阅读。——王蒙
经典阅读是一个沉静与沉思的过程，在这种沉静沉思中，我们不仅使书中文字活起来，充实我们，还使它因我们的理解得到延展与增值。——汪涌豪根据【材料一】表格中的数据，写出两次全民阅读调查的比照结果。
根据以上三个材料，下列对图书市场分析不正确的一项是（ ）
| A．数字化阅读已超过纸质阅读，成为人们新的阅读方式，占据了更多的市场份额。 |
| B．包括手机阅读在内的数字化阅读将成为图书市场新的盈利模式和经济增长空间。 |
| C．半数多的人不愿意在数字化阅读中付费，移动阅读市场也面临着较为尴尬的境地。 |
| D．有识之士对经典阅读的呼吁，也是对出版社的提醒，应该关注经典，出版好书。 |
根据【材料三】，为响应知名人士对经典阅读的呼吁，大家就教材“名著导读”中的图书进行“经典阅读”推荐，请你在《傅雷家书》和《格列佛游记》中任选一本，写一段推荐语（要点：作者、主要内容概括、推荐理由）。
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