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跟帖评论：
阅读下文，完成小题
呼唤纯文学阅读
（1）在欧洲旅行，每每看到火车里，乘客埋头在轻浅流动的阳光下阅读，都让人感叹真是一道风景。阅读让个人的视阈更加宽广，让社会更有文化韵味，让民族更具文化素养。这样的阅读，往往带来超越功利的精神愉悦。
（2）纯文学阅读就是这样带有精神愉悦的阅读。
（3）最近我在读刘震云的《一句顶一万句》。小说让我沉浸在人的性格与命运、历史与现实的纠结中，好像每个人物都有阅读者自己的影子，让人迷茫又敬畏。感谢“茅奖”，使我在当今海量出版物中能知道这本书，并选来阅读。
（4）由此，让我思考，随着数字化出版时代的到来，传统文学阅读的优势与空间究竟在哪里。与电子图书相比，纸质图书信息传播的功能渐次弱化，传统图书的优势将是“深度阅读”：纸张、个性化的印刷，让书带有作者、出版者、读者的气息，犹如我读刘震云，字里行间人物的孤独与悲凉，犹如深秋碧空里传来的隐约鸽哨，玉兰淡远的气息、黄栌斑驳的色彩。这样的阅读能够洗涤阅读者的精神。
（5）传统出版人与其在汹涌而来的数字化出版面前枉自叹息，不如倡导深度阅读，营造能够带来更多现实阅读语境的氛围。如“茅奖”、鲁迅文学奖，它们似乎在为我们筛选阅读精品——而喧嚣的评奖活动沉寂之后，如何引导国民进行纯文学的深入阅读，值得文化部门、作家、出版者思考。
（6）比如，对获得国家级文学奖的作品，是否能够由政府出版基金扶持出版，能够让国民以低廉的价格买到好书，让热爱阅读的国民受惠，以倡导国民的读书风尚。而出版者，则需要探讨采取高水平的出版手段，以提高纯文学作品的传播。在出版形态上，为适应不同读者的需求，除了通常的出版形式之外，可设计小开本的“口袋书”，方便上班族随身携带；改编设计适合中小学生阅读的版本，从小培养小学生“深阅读”的习惯，感受阅读的愉悦；在出版材质上，可采用轻型纸张，为阅读者“减负”。这些简单的出版创意或许能够让纯文学作品的传播更有味道。
（7）目前，我国国民少得可怜的年人均购书量中，绝大部分还是为了考试、为了职业、为了理财等实用性的阅读，与精神愉悦相关的纯文学离国民的阅读视野似乎越来越遥远。缺乏优雅愉悦的阅读，我们的精神相对于物质的丰富会显得愈加贫瘠。或许，当阅读成为国民习惯性的精神享受时，国民精神生活才能走向小康。
（选自《人民日报》2011年11月15日，作者沈伟东）第（1）段中“功利”的意思，即第（7）段中的_________________。
第（4）段划线句运用了_____、______的修辞方法，其表达效果是________。
按照文意，填入第（5）段空格处的词语是_____________
| A．与其不如 | B．只有才能 |
| C．要么要么 | D．虽然但是 |
本文第（1）（2）段以旅行见闻引出论题并提出中心论点：____________；第（3）（4）段主要运用的论证方法是___________，其作用是____________；第（5）（6）段主要论述了_______________；结尾进一步阐明本文的现实意义。
在一次主题班会中，李明准备作“我是如何读书的”主题演讲，他为撰写演讲稿搜集到以下材料，但有一则不合适，帮他找出来并说明理由。
【材料一】读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。（选自《谈读书》朱光潜）
【材料二】现在的阅读率的下降是国民一个很严重的问题。表面上类似阅读的东西很多，比如上网，看电视，信息很丰富，但是信息不等于思想，资讯不等于学问。
（节选自《中国名人谈读书》贾樟柯）
【材料三】很多人想读得快一点，其实如何读得好更重要。古人是怎样读书的呢？他们不是看，是反复地读，慢慢地读，读出声音来。朗读能让人沉浸到书里面去，这样一个沉浸的状态会产生一个重要的效果——这就是修炼的效果。
（节选自《读一本书，做一段修行》梁文道）
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投辖留宾
汉哀帝时，遵①为校尉，居长安中。遵嗜酒，每大饮，宾客满堂，辄关门，取客车辖②投井中。虽有急，终不得去。尝有部刺史奏事，过③遵，值其方饮，刺史大穷，侯遵沾醉④时，突入见遵母，叩头自白当对尚书有期会状，母乃令从后阁出去。遵大率常醉，然事亦不废。 （选自《汉书·游侠传》有删改）
【注释】遵：①陈遵，西汉杜陵人。②车辖：古代车上的一种零件，插在轴端，以免车轮脱落。③过：访，探望。④沾醉：大醉。解释上文中的划线词
（1）居（ ） （2）得（ ）对文中画线句翻译正确的一项是
| A．碰上他正在喝酒，刺史（却）非常穷困。 |
| B．碰上他正在喝酒，刺史大为困窘。 |
| C．碰上他大方地喝酒，刺史（却）非常穷困。 |
| D．碰上他大方地喝酒，刺史大为困窘。 |
客“虽有急，终不得去。”的原因是___________________（用原文语句回答）
成语“投辖留宾”就源于这个故事，谈谈你对“投辖留宾”的看法。
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黄生借书说（节选）
①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!本文的作者是________（朝代）的________（人名）。
用现代汉语翻译下面的句子，注意划线词的含义。
非夫人之物而强假焉下列理解不正确的一项是
| A．第②段中，连用了三个反问，为的是加强语气，使论更有力。 |
| B．第②段中，通过“惴惴焉摩玩之不已”写出了“虑人逼取”的心理。 |
| C．第②段主要是为了论证“非独书为然，天下物皆然”的观点。 |
| D．第③段，“少时”和“通籍后”的经历对比，勉励黄生珍惜年少时光，勤奋学习。 |
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破阵子
为陈同甫赋壮词以寄
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！“麾“的意思是___________。“麾下”在这首词中指___________。
下列理解不正确的一项是
| A．第一句连用三个富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象。 |
| B．“八百里”原是牛名，这里语意双关，亦兼指连营之广。 |
| C．连营分炙、沙场点兵、英勇杀敌······词里的英雄正是词人的化身。 |
| D．全词首尾写梦境，中间写实，抒发壮志难酬的无限感慨。 |
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