阅读下面文言文，完成小题。
桃花源记
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
选文的作者是 ， （朝代）著名诗人。
解释下列加点词的意思。
阡陌交通 便要还家
余人各复延至其家 处处志之
用现代汉语翻译下列句子。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
__________。
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
_________ _。
下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是
| A．武陵人/捕鱼为业 | B．问/今是何世 |
| C．率妻子邑人/来此绝境 | D．后遂无问/津者 |
此中人语云：“不足为外人道也。”为什么“不足为外人道也”？
作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?解释下列句加划线词。
①每有会意，便欣然忘食。（ ） ②造饮辄醉（ ）
③先生不知何许人也（ ） ④衔觞赋诗（ ）翻译下面的句子。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个 的形象，赞美了他 的精神。
“不求甚解”按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”?
本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表达了作者怎样的情操?
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人．吾谁与归?解释划线的词。
胜： 薄：
备： 景： 下列划线意思相同的一项是( )
| A．樯倾楫摧 倾家荡产 | B．忧谗畏讥 乐以忘忧 |
| C．去国怀乡 触目伤怀 | D．或异二者之为神情异常 |
把下列语句译成现代汉语：（ 4分）
(1)此则岳阳楼之大观也
(2)不以物喜，不以己悲
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”概括回答
这个句写出了洞庭湖怎样的特点。上文的作者是宋朝的范仲淹，他认为“迁客骚人”的做法不可取，联系全文来看，他认为应该像古代圣贤那样“不以物喜，不以己悲”，从而表明了他的伟大抱负是 。文中的“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 。
文言文阅读(15分)
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。解释文中划线的词语
①但当涉猎（ ），见往事耳 ②父异（ ）焉
③日扳（ ）仲永环谒于邑人 ④孤岂欲卿治经为博士邪（ ）翻译下列句子
(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)
方法： ； 目的： 。 吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别，你从这两个故事中明白了什么？
假如你的好朋友沉迷于网络，你打算怎样劝告他?
我会对他说：“ ”。
阅读下面的文言文，完成题目。
有王溥者，桂林人。洪武末为广东参政，亦以廉名。其弟自家来省，属吏①与同舟，赠以布袍。溥命还之，曰：“一衣虽微，不可不慎，此污行辱身之渐也。”粮运由海道多漂没，溥至庾岭，相度形势，命有司②凿石填堑，修治桥梁，易以车运。民甚便之。居官数年，笥无重衣，庖无兼馔③。以诬逮下诏狱，僚属馈赆④皆不受，曰：“吾岂以患难易其心哉！”事白得归，卒。
【注释】①属吏：一起共事的官吏。②有司：专门管理某项事物的官员。③笥：古代盛饭或放衣物的方形竹器。庖：厨房的古称。④馈赆:赠送给远行的人的礼物。 对下列语句中划线词语的解释不正确的一项是
| A．亦以廉名名：闻名 |
| B．溥命还之还：归还。 |
| C．易以车运易：更换 |
| D．民甚便之便：便利 |
下列句中划线的“以”与例句中的“以”的用法相同的一项是
例句：亦以廉名
| A．赠以布包 | B．易以车运 |
| C．以诬下诏狱 | D．以伤先帝之明 |
下面表述中不能说明王溥清廉的一项是
| A．要他的弟弟归还属官所赠的布礼袍。 |
| B．命有司开凿岩石，填平沟埑，筑路修桥，粮食改用车运。 |
| C．任官数年，衣无重彩，食无兼味。 |
| D．蒙受诬陷被捕后，谢绝僚属所赠路费与物品。 |
将上面文言文中画线的句子的翻译成现代汉语。
（1）溥命还之，曰：“一衣虽微，不可不慎，此污行辱身之渐也。”
（2）吾岂以患难易其心哉！
阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 ——钱泳《治水必躬亲》
【乙】苏州至昆山县凡六十里，皆浅水，无陆途，民颇病涉①。久欲为长堤，但苏州皆泽国，无处求土。嘉祐中，人有献计，就水中以籧篨②刍藳③为墙，栽两行，相去三尺。去墙六丈又为一墙，亦如此。漉④水中淤泥实籧篨中，候干，则以水车汱⑤去两墙之间旧水，墙间六丈皆土。留其半以为堤脚，掘其半为渠，取土以为堤。每三四里则为一桥，以通南北之水。不日堤成，至今为利。 —— 沈括《梦溪笔谈》
【注】①病涉：苦于往来涉水。②籧篨（qúchú）：古代指用竹或苇编的粗席。③刍藳（gǎo）：草把。④漉：捞取。⑤汱（quǎn）：本意是河水降落，这里引申为排水。解释下列句中划线词的意思。
（1）泥于掌故（ ） （2）是以必得躬历山川（ ）
（3）以通南北之水（ ） （4）漉水中淤泥实籧篨中（ ）翻译下列句子。
（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致
（2）好逸而恶劳，计利而忘义
（3）去墙六丈又为一墙，亦如此。2012年中央一号文件，明确要求要“坚持不懈加强农田水利建设”。这两则文言文前者侧重于工作态度，后者侧重于具体办法，很值得我们借鉴。
（1）甲文告诉我们主持水利工作的官员应当做？
（2）请你说出乙文中古人造堤方法有何巧妙之处。
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