下面是两类细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:(题中[ ]中填图中数字,___上填名称) (1)甲图细胞属于 细胞,判断的理由是 。 (2)甲、乙两图的细胞均有的细胞器是____________。 (3)如果乙图为洋葱的根部细胞,则应该没有 [ ] ; (4)在图乙所示的高等植物细胞结构中,动物细胞没有而植物细胞一定有的结构是乙图中的[ ] ,但动物细胞有 而高等植物细胞无。
下图一表示生物膜结构(ABC表示组成成分)及物质进出膜方式(用abc表示),图二表示某细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌前三种生物膜的面积。请据图回答: (1)若图一为小肠绒毛上皮细胞膜,则图中 __________表示钾离子的吸收过程。 (2)癌细胞的细胞膜上,含量较少的是图一中的[ ]__________;在生物实验中,鉴定A成分通常选用的试剂是__________________。 (3)请在图二中绘出细胞在进行分泌蛋白的合成和分泌后这三种生物膜的面积变化。 (4)透析型人工肾中的血液透析膜模拟了生物膜的__________性。
(每空1分,共10分)下图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中数字代表物质,a、b代表细胞器)。请据图回答下列问题: (1)图中④是 ,其产生所需要的必要条件是 ,该过程 (填“能”或“不能”)发生在水稻植株的所有细胞中。 (2)图中③产生于 阶段,在 (填场所)中被利用;ATP合成酶存在于 (填“a”或“b”)的内膜上。 (3)图中①、②进入a的方式是 ;如果用18O标记进入a中的①,则一段时间后可能检测到含有18O的物质有 (用图中的分子式和序号回答)。 (4)在水稻种植过程中,“正其行、通其风”的主要目的是通过 来提高光合作用强度以增加产量。 (5)该细胞 (填“能”或“不能”)作为同时观察a和b在细胞中分布的实验材料。
(每空1分,共11分)图甲是某生物细胞亚显微结构示意图,图乙是该生物体内4个不同分裂时期细胞的图像。请据图回答问题: (1)由于甲细胞中含有结构[ ] ,故判断该细胞为真核细胞。 (2)若图甲为洋葱根尖分生区细胞,则图中不应有的结构是[ ] 。 (3)若图甲细胞能合成生长激素,则在该激素合成、运输、分泌出细胞的过程中,依次经过的膜结构是(填序号)。 (4)研究表明,结构②的功能越复杂,其含有的 种类和数量就越多。若图甲为甲状腺滤泡上皮细胞,用某种药物处理后,发现该细胞对葡萄糖的吸收速率大大降低,而对碘等物质的吸收速率没有影响。这说明该药物最可能的作用是 。 (5)若图甲为人体骨髓造血干细胞,则该细胞可能会发生类似于图乙中 (填字母)所示的分裂现象。造血干细胞能分裂分化成多种血细胞的根本原因是。 (6)据乙图可知该生物体细胞中染色体数目最多时为______条;图乙中含有同源染色体的细胞是 (填字母);A细胞分裂产生的子细胞名称是 ;D细胞所处时期的染色体行为是 。
下图1表示利用人工生态湿地净化生活污水的原理示意图,图2表示该生态系统的碳循环过程。请据图回答问题: (1)在研究该生态系统的主要植物类群时,常用________法调查各种群的种群密度,并主要依据种群的___________来预测种群数量的变化趋势。 (2)图2芦苇属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,黑藻属于沉水植物,这一现象体现了群落的 结构,这些植物在图20中可用 表示。要维持该生态系统的稳定,在该人工湿地生态系统中,除了图中所示的生物群落外,还必须有 成分。 (3)输入该湿地的能量有_________________________________________。碳在图2的A、B、C间以_________的形式进行传递。 (4)该人工湿地中的芦苇、藻类等植物生长迅速,其主要原因是______________________ __________________________。当生活污水过度流入人工生态湿地会使该生态系统遭到破坏,这说明生态系统的_______________是有一定限度的。
科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答: (1)精神因素会使T细胞活性下降,进而影响 的过程,从而使机体生成抗体的能力降低。 (2)突触小体的 中有神经递质,由图可知,神经系统可通过突触前膜释放 直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关 间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。 (3)人感染H7N9病毒后经常出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的 中枢,使有关腺体分泌的甲状腺激素和 的量增加,从而使产热增加。 (4)若抗体能破坏人体自身的红细胞,这属于 ;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为 。 (5)综合以上信息可以看出, 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。