某同学在研究影响物质吸热多少的因素的实验时，得到如下数据
| 物质 |
次数 |
质量（kg） |
升高温度（℃） |
吸收热量（J） |
| 水 |
1 |
0.05 |
10 |
2100 |
| |
2 |
0.05 |
20 |
4200 |
| 煤油 |
3 |
0.10 |
10 |
4200 |
| |
4 |
0.05 |
10 |
1050 |
（1）分析第1、2两次实验可得出的结论是： 升高不同的温度所吸收的热量是不同的；
（2）分析第1、3两次实验可得出的结论是：不同的质量的相同物质 所吸收的热量是不同的；
（3）分析第1、4两次实验可得出的结论是： 所吸收的热量是不同的．
利用如图所示的器材探究：流经小灯泡的电流 与小灯泡两端电压 之间对应关系规律（小灯泡的额定电压为 ，阻值在 至 之间）。
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；
（2）将该实物图对应的电路图画在虚线框内；
（3）实验中记录了流过该小灯泡的电流与灯泡两端电压（包括略高于额定电压）对应数据（见下表）
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1.0 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
2.8 |
|
0.20 |
0.25 |
0.27 |
0.28 |
0.29 |
请在给定的 坐标系中描画出该5组数据对应的坐标点并根据这些点的分布特点画出这个小灯泡的 图线。形成这种图线特征的原因是 。
物理实验兴趣小组间开展竞赛活动，甲组出题乙组用实验的方法解答。甲组用布帘将一个滑轮组遮蔽（如图），乙组同学通过测量：滑轮组下方所挂重物重力为 ，重物被匀速提升的高度为 ，乙组同学施加在滑轮组绕绳的自由端的拉力为 ，该自由端移动的距离为 ；通过3组实验（数据见下表）乙组同学探究出“布帘背后的秘密”。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
|
5.0 |
8.0 |
11.0 |
|
2.0 |
3.0 |
4.1 |
|
10.0 |
15.0 |
20.0 |
|
30.1 |
45.1 |
60.2 |
假设你是乙组成员请判断：动滑轮实际被使用的个数是 （选填“一个”或“两个” ；滑轮组中所有动滑轮（及动滑轮间的连接物）总重力约为 （选填“ ”、“ ”或“ ” ；当提升重物重力为 时，该滑轮组的机械效率最接近 （选填“ ”、“ ”或“ ” ；乙组同学发现实验数据不像“理想模型”那样完美，请你提出一条产生误差的原因： 。
在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）小明正确安装并调节实验装置后，各元件位置如图所示，此时在光屏上得到一个清晰的像。生活中的 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜” 就是利用这一原理工作的；
（2）接着小明在不改变各元件位置的情况下，将原凸透镜更换成一个焦距稍小的凸透镜，发现光屏上的像变模糊，这是在模拟 （选填“近视眼”或“远视眼” 的形成原因；此时，在不改变蜡烛和凸透镜（包括位置）的情况下，要使光屏上得到清晰的像，应将光屏向 （选填“靠近”或“远离” 透镜的方向移动。
在探究液体的沸腾实验中，某实验小组用相同的加热器对初温相同的甲 水）、乙 水）、丙 煤油）三杯液体进行加热（三只杯子均相同），直至沸腾。根据实验数据绘制了它们的温度随时间变化图象（如图）
（1）由图象可知，液体的沸点与质量 （选填“有关”或“无关” ；
（2）加热初期，相同时间内，甲、乙两杯液体温度升高不同是因为它们的 不同，甲、丙两杯液体温度升高不同是因为它们的 不同。
小红在测量小灯泡的电功率实验中，选用的小灯泡标有“ ”字样。
（1）在图甲电路中用笔画线代替导线，请你帮忙将电路连接完整；
（2）连接电路时，开关应处于 状态；
（3）实验过程中电压表示数为 ，为测定小灯泡的额定功率，小红应将变阻器滑片向 （选填“ ”或“ ” 端移动，同时注意观察电压表的示数变化，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 ；
（4）小红还设计出了只有电流表没有电压表时测量小灯泡电功率的方法，其电路图（如图丙所示），已知
，此方案最关键的一步是必须调节变阻器滑片，使电流表
的示数为
时，再读出电流表
的示数，才能算出小灯泡的额定功率。
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