在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）小明正确安装并调节实验装置后，各元件位置如图所示，此时在光屏上得到一个清晰的像。生活中的 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜” 就是利用这一原理工作的；
（2）接着小明在不改变各元件位置的情况下，将原凸透镜更换成一个焦距稍小的凸透镜，发现光屏上的像变模糊，这是在模拟 （选填“近视眼”或“远视眼” 的形成原因；此时，在不改变蜡烛和凸透镜（包括位置）的情况下，要使光屏上得到清晰的像，应将光屏向 （选填“靠近”或“远离” 透镜的方向移动。
现有下列实验器材：电源、开关、导线、电流表、两个线圈匝数不同的电磁铁（含铁芯）、和一小堆大头针。
（1）小明同学想利用以上器材探究“电磁铁磁性强弱是否与电流和线圈匝数有关”，你认为他还应补充的实验器材是：________。
（2）小明为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，他在实验中应注意控制不变的物理量是：________。
（3）在实验过程中，电磁铁的磁性强弱是通过电磁铁 ________ 来判断的。
如图是小红同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置。
实验准备的器材有：三个质量不同的木块A ；三条粗糙程度不同的长木板B ；
三个高度不同的长方体铁块C ； 刻度尺 ；弹簧测力计等。
下表是小红探究斜面机械效率与物重的关系时所记录的相关数据。
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通过分析数据，你可以得出结论：_______________▲___________________________；
若保持斜面长度不变，将斜面高h变为0.2m，再将重为3N的物体沿斜面向上拉时，所需力为2N，则此时斜面的机械效率是__▲______；说明斜面机械效率与▲ 有关。
除此之外，你认为斜面的机械效率还可能与斜面的▲ 有关。
小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验.
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
①小明是根据判断比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”。
②选用图乙探究的是动能与的关系。其中让两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的，乙组实验可以得出的结论是：。
③若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？，理由是：。
在探究“杠杆的平衡条件”实验中
（1）实验前出现下图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向
调。
（2）实验过程中出现上图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。
（3）实验过程中调整杠杆在水平位置平衡的目的是。
（4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=2cm、F2=4N、l2=3cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论？▲。
理由是：。
小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，
记录如下：
| 50匝的电磁铁 |
100匝的电磁铁 |
|||||
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
| 电流表示数／A |
0.8 |
1.2 |
1.5 |
0.8 |
1.2 |
2.0 |
| 吸引大头针的最多数目／枚 |
5 |
8 |
10 |
10 |
16 |
25 |
（1）实验中小丽是通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其的。
（2）电路的可控制电磁铁磁性的有无，电磁铁的极性由电流的控制。
（3）分析第1、2、3次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强。
（4）分析第2、_____次的实验记录，会发现________相同时，________磁性越强。
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