某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠，
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
| A．存活、死亡、存活、存活 |
| B．存活、存活、存活、死亡 |
| C．死亡、死亡、存活、存活 |
| D．存活、死亡、存活、死亡 |
相关试题
人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）
| A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 |
| B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号 |
| C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的 |
| D．兴奋在突触处只能单向传递 |
部分神经元之间的联系如下图所示，分别在甲、乙两处提供适宜刺激，引起肌肉收缩的情况是（）
A．刺激甲，只有I、Ⅱ收缩
B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收缩
C．刺激甲，I—Ⅳ都不收缩
D刺激乙，I一Ⅳ都收缩
下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是（）
| A．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌 |
| B．人体内的甲状腺激素可能完成H过程 |
| C．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→D，使肾上腺素分泌增加 |
| D．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D，使手缩回 |
人类和动物都可以通过学习获得判断和推理能力,但人类和动物的学习具有本质的区别.下列哪一项是人类学习和动物学习的最主要区别（）
A以生活体验为基础B以概念为基础
C以模仿为基础 D有高级神经参与
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