给加点字注音或根据拼音写出汉字。（请按先后顺序写，每处1分，

首页 / 初中语文 / 试题详细

更新 2022-09-03
科目语文
题型默写
难度中等
浏览 871

给加点字注音或根据拼音写出汉字。（请按先后顺序写，每处1分，共4分）
阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难chóu的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的lǐn 然正气……

登录免费查看答案和解析

相关试题

古诗文积累。

（1）积累古诗文可以用联想的方法。柳宗元的《小石潭记》借鱼写水的澄澈，“皆若空游无所依，①　　，②　　”；苏轼借水写月光的澄澈，“③　　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。东晋田园诗人④　　（人名）自称“五柳先生”，他的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，表达了对田园生活的向往，让人联想到王籍的“⑤　　，⑥　　”（《人若耶溪》）。

（2）中国人取名常从古诗中汲取灵感，下列名字出自什么诗句？选一个回答。

A．邱胜春（人名）B．渡远（桥名）C．锦江（宾馆名）D．日暮（亭子名）

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

古诗文名句填空和选择。

（1）物是人非事事休，　　。（李清照《武陵春》）

（2）　　，寒光照铁衣。（乐府民歌《木兰诗》）

（3）庭下如积水空明，　　，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（4）　　，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）

（5）《白雪歌送武判官归京》中的“　　，　　”似在雪景中见春色，《雁门太守行》中的“　　，　　”则在乌云中现光明。

（6）下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是　　

A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）

B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）

D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

古诗文名句默写。

（1）子曰：“三军可夺帅也，　　。”（《论语》）

（2）云横秦岭家何在？　　。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（3）飞鸟本无意，却引情致起。吴均闲居山中，看“①　　，云从窗里出”，欣然自在；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，②　　”，悠然自失；李清照沉醉回舟，误人藕花深处，“③　　”，欢快自由；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，④　　，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“⑤　　，⑥　　“的慨叹。惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

鸟影蹁跹，入诗入文，请在下列横线上填入相应的句子。

（1）蝉噪林逾静，　　。（王籍《入若耶溪》）

（2）　　，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城西楼晚眺》）

（3）塞下秋来风景异，　　。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（4）晓雾将歇，　　。（陶弘景《答谢中书书》）

（5）晏殊《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织，又深含理趣的句子是：　　，　　。

（6）杜甫《春望》一诗中，“　　，　　”两句移情于物，因时伤怀，表达了诗人深切的爱国情怀。

（7）在美丽的义乌乡村，浅山婀娜，暮色氤氲，群鸟纷纷归巢，再现了陶渊明笔下“　　，　　”的田园美景。（《饮酒》其五）

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析

读下面对联，根据要求填写合适的古诗文名句

对联一

兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子

忧乐关天下，愿今人砥砺奋起，都学这秀才先生

（冯玉祥题山东青州范公亭）

对联二

正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里

忠臣惟一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心

（清•黄惟诰题温州文天祥祠）

对联三

铁板铜琶，继东坡高唱大江东去

美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞

（郭沫若题山东济南稼轩祠）

对联四

异代不同时，问如此江山，龙幡虎卧几诗客

先生亦流寓，有长流天地，月白风请一草堂

（清•顾复初题四川成都杜甫草堂）

（1）对联一下联说“都学这秀才先生”。“今人”可以向范仲淹学些什么？用《岳阳楼记》中连续且意义完整的两句话回答。

（2）对联二上联赞扬文天样的崇高气节。联系《过零丁洋》，写出诗中最能体现文天样“正气足千秋”的连续的两句。

（3）对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。联系《破阵子•为陈同甫賦壮词以寄之》，写出词人报效国家，实现理想的凌云壮志的连续的两句。

（4）对联四下联说“先生亦流寓”，是指杜甫一生颠沛流离。联系《月夜忆舍弟》，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。

题型：未知
难度：未知

收藏答案/解析