名著阅读。
⑴假设下面作品中的人物路遇困窘者，最可能施以援手给予救助的是（ ）
A．《骆驼祥子》中的刘四爷 B．《简·爱》中的海伦
C．《朝花夕拾》中的衍太太 D．《童年》中的米哈尔舅舅
⑵天机星宿显灵神，翩翩羽扇若王孙。黄泥岗上成义士，蓼儿洼下表忠魂。经天纬地八卦阵，博古通今五行门。一生主意凭谁断，空留孤名满昆仑。
《水浒传》中的这首人物赞诗写的是（ ）
A．吴用 B．安道全 C．宋江 D．卢俊义
名著阅读。
青春的活力占了上风。伤寒没能致A于死地。A第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的A，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧A一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?”A用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话?”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。上面这段话选自 写的 （书名），选文中的A指的是 。
请按下面的格式，自选角度写一段话介绍 A。要求结合名著中的其它情节。(3分)
A是一个
读小说不仅要读小说塑造的人物形象，也要读小说的语言。运用所学知识说说划线句子在小说中的作用。(2分)
班里举办“好读书，读好书”活动，请你完成以下任务。
初中三年的阅读，一定让你结识了不少名著中的人物。请从下面备选的人物中选择一个，说明出处，并谈谈你对他（她）的评价。
备选人物：范进、鲁智深、香菱、曹操、吴用
所选人物：
作品与作者：
与人物相关的情节：
对人物的评价：
名著阅读
①保尔来到大海边。
②在遥远的地平线上，航行的轮船冒出一片片黑烟，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鸥尖叫着在大海上飞翔。
③现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢？他终于使巴扎诺娃吐露了真情。这个女医生告诉他，前面还有更可怕的事情等着他。怎么办？这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。
④他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力。活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？又有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？
⑤就这样成为队伍的累赘吗？他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚·博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样？朝心口开一枪，就完事了！过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？
⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。
⑦“谁想到你会有今天？”
⑧枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“你算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟！任何一个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开一枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之，对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗？你尽一切努力冲破这铁环了吗？你忘了在诺沃格勒—沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。这段文字节选自《钢铁是怎样炼成的》，其作者是
第②段中画横线句子的作用是
第④段和第⑧段中画波浪线的文字分别表现出保尔怎样的心理？(4分)
第④段：
第⑧段： 选文中的保尔经过一番思想斗争后，对生命获得了什么样的深刻认识？请用选文中的句子回答。
根据你对这部名著的了解，你知道保尔后来又遭遇了哪些磨难？他是怎样面对的？你从他身上学到了什么？
名著阅读填空。
这个人清瘦,驼背,面色雪白,留两绺黑胡子,眼镜底下闪着一对和善的眼睛。他少言寡语,不引人注意,每次叫他吃饭或者喝茶的时候,他总是相同的回答。这个人的绰号是“ ”,出自 所著的《童年》，小说的主人公是 。
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