下图（一）中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物_优题课试题网

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更新 2022-09-03
科目生物
题型选择题
难度中等
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下图（一）中所示的生物间关系，A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示营养流动的方向；图（二）在坐标系中表示两种生物之间的关系。下列图（一）（二）中所表示的生物关系配对正确的一组是（   ）

A．①—甲        B．②—甲
C．③—丙        D．④—乙

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下列关于酶和植物激素的叙述中，不正确的是

A．高等动物体内，激素的作用与神经系统联系紧密

B．能产生激素的细胞不一定能产生酶

C．激素产生后一般作用于其它细胞

D．能产生酶的细胞不一定能产生激素

题型：未知
难度：未知

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夏季买来的西瓜，有时发现有的部位发育不好，切开发现此处的种子发育不良或不发育，用所学生物学原理解释为

A．发育不好受病虫害影响严重

B．该部位见光少，有机物合成少

C．西瓜太大，营养供应不足而发育不好

D．种子发育不好或没发育，该部位缺乏生长素

题型：未知
难度：未知

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人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是

A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

B．兴奋经过突触时发生了电信号→化学信号→电信号的转变

C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的

D．兴奋在突触处只能单向传递

题型：未知
难度：未知

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细胞免疫过程中，效应T细胞作用的机理是

A．激活靶细胞内溶酶体的酶使靶细胞裂解

B．作用于抗原使其失去感染能力

C．直接杀伤靶细胞

D．将抗原呈递给B细胞

题型：未知
难度：未知

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关于浆细胞产生途径的叙述，不准确的是

A．抗原直接刺激B细胞分化而成

B．吞噬细胞将抗原呈递给B细胞分化而成

C．T细胞将抗原呈递给B细胞分化而成

D．抗原刺激记忆细胞分化而成

题型：未知
难度：未知

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