2006年，德国与法国抛开过去的历史情绪，共同编写两国高中历

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2006年，德国与法国抛开过去的历史情绪，共同编写两国高中历史课本。书中采用了大量的图片、图表和历史资料或文件，力求最大限度还原历史真相，帮助学生了解整个欧洲史和世界史。法德两国如此做法的重要意义是

A．结束两国对抗促进和平发展	B．为世界史研究提供了新视角
C．进一步推进欧洲一体化进程	D．推动两国的文化一体化进程

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“人君之于天下不能以独治也，独治之而刑繁矣，众治之而刑措矣。古之王者不忍以刑穷天下之
民也，是故一家之中父兄治之，一族之间宗子治之。其有不善之萌莫不自化于闺之内。”材料表明（）

A．统治者应减轻刑法实行开明统治	B．家庭教育有利于社会稳定
C．宗法制具有稳定社会秩序的作用	D．君主专制难以治理好国家

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中国科学院任定成教授认为科学理论的发展是一种累积式的发展，即既不抛弃旧理论，并将其归化入更全面的理论当中。下列史实符合任教授观点的是

A．神创论与进化论	B．相对论与量子论
C．经典力学与相对论	D．经典力学与量子论

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古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“美德即知识”，体现了

A．进一步强调人的价值

B．赞美人的智慧与力量

C．判断是非善恶的依据发生了根本变化

D．由强调感性到强调理性

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与中国的戊戌变法相比较，日本的明治维新能够取得成功的一个显著背景是

A．受西方资本主义的影响	B．自上而下实行经济改革
C．封建经济比较薄弱	D．农民阶级全面支持改革

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从社会发展的角度看，1689年《权利法案》颁布的主要意义在于

A．确立了英国君主立宪政体

B．以法律为标志的国家权力取代了专制王权

C．确立了资本主义社会的法律规范

D．国王“统而不治”，成为名义上的国家元首

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