《三国演义》中的周瑜才华出众,机智过人,却被诸葛亮利用其气量狭小的特点,施计“三气”断了性命。《儒林外史》中的范进,多年考不中举人,直到50多岁终于金榜题名时,却“喜极而疯”。(1)材料中的典故告诉我们一个什么道理?(2)现实生活中,当遭遇消极情绪时,我们应怎样调节情绪,走出情绪的低谷?
在七年级的第一次阶段性检测中,小华的英语成绩不及格,这使他羞愧难当。为了保全面子,小华把分数作了改动后才把试卷交给父母看。 小华“知耻”后的做法对不对?为什么?他怎样做才对呢?
集体的荣誉感会给人类带来自豪感,但集体荣誉只要班干部维持就可以了。这种说法对吗?为什么?
近年来,随着文化市场的开放,日韩两国文化艺术大量涌入中国市场,在校园内,许多学生竞相模仿日韩明星的发型、穿着等。七年级某班同学针对此类现象,决定行动起来,为校园文化建设作贡献。 现邀请你共同参与“校园文化现状”的调查研究活动: (1)就“校园文化现状”,你认为需要调查哪些内容? (不少于三项) (2)同学们在调查中发现,日韩文化在校园影响非常大,“哈韩、哈日族”盛行。你认为在今后的校园文化建设中如何正确对待这种现象? (3)请你为学校的文化建设献计献策。(不少于三条)
李斌成绩好,特别爱帮助人,又是班长,坐在他后面的小丽有问题就爱问他。班上有不少人说他们是一对,在背后指指点点,说些不好听的话。小丽觉得他们之间仅是好朋友,并不是谈恋爱,但是又很怕同学说闲话,心里非常矛盾。 (1)你怎样看待李斌和小丽的交往? (2)你认为他们还应该继续交往吗?为什么? (3)你遇到过类似的事情吗?你是怎么处理的?
李小桐刚到七年级(4)班时,身体虚弱,性格内向。她沉默寡言,从不回答老师的课堂提问,从不和其他同学交往,处处缩手缩脚,小心翼翼。看到这种状况,同学们十分着急。于是,大家热情地接近她,鼓励她,拉她参加课外兴趣小组,“逼”她参加班上的文艺演出,参加班级长跑队。现在李小桐像换了个人似的,活泼开朗,爱说爱笑,乐于交往,身体强壮。她曾深有体会地说:“没有七年级(4)班,就没有现在的我。” (1)李小桐为什么深有体会地说“没有七年级(4)班,就没有现在的我”? (2)你升人初中后,班集体对你的成长影响最大的是什么? (3)建立良好的班集体是全班同学的共同责任,为此,请你提出三条合理化建议。