氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热可以较快分解产生氯化钾和氧气。下表是二氧化锰用量与一定质量氯酸钾制取氧气反应速率关系的实验数据
①据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为 时，反应速率最快；
②二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，原因是 ；而二氧化锰的用量过多时，产生氧气的速率___ __（填“变快”、“变慢”或“不变”）
③该反应的化学式表达式为 。
碘元素与人体健康息息相关，是维持人体甲状腺正常功能所必需的元素。当人体缺碘时就会甲状腺肿大，俗称“大脖子病”。
（1）碘的元素符号为，属于（填“金属元素”或“非金属元素”）；
（2）右图是某品牌食盐包装。若某成人每天需补充碘元素的质量为0.25mg，假如碘的摄取完全来自于该品牌食盐，试计算该成人每天至少摄入食盐的质量为多少Kg？
| 配料 |
氯化钠、碘酸钾 |
| 碘元素含量 |
20—30mg/Kg食盐 |
| 保质期 |
18个月 |
| 使用方法 |
勿长时间炖炒 |
| 贮存指南 |
避光、避热、密封、防潮 |
我校化学学习兴趣小组同学学习了“用红磷燃烧测定空气中氧气含量”实验之后，认为课本上实验存在不足，实验小组同学在教师的指导下将原装置改进如图所示，成功的测出空气中氧气体积分数。以下是他们的探究过程：
【查阅资料】白磷的着火点为40℃。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
【设计实验】①经测定，锥形瓶内空气体积为230mL，则注射器中至少应吸入mL水（填整数）；②检验装置的气密性之后，装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹；
③先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出；
④待装置冷却后打开弹簧夹。
【实验现象】
白磷燃烧的现象为，文字表达式为；
气球的变化情况为。
【实验结论】通过该实验说明空气中氧气的体积分数约为。
【实验反思】请结合课本装置图分析，该改进装置比课本装置有哪些优点：
①，②。
（至少回答两点）
学习了氧气的制取之后，同学们已经知道制取气体的装置是由发生装置和收集装置两部分组成，下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：①；②。
（2）实验室在二氧化锰作催化剂条件下分解过氧化氢制氧气时应选用（填字母标号，下同）作为发生装置；实验室在二氧化锰作催化剂条件下加热氯酸钾制氧气时应选用作为发生装置，写出该反应的文字表达式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。
（3）F是一种可用于集气、洗气等多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中。
2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”。我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。
（1）爱护水资源，人人有责，请结合你的生活经验谈谈你是怎样节约用水的。
（2）庐江县暑期高温少雨，旱情十分严重，大部分河流、湖泊干涸，严重缺水。
①有些村民打井取用地下水，可用检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用的方法降低水的硬度；
②有些村民从远处取用浑浊的河水，加入明矾处理后作为生活用水。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成胶状物质可以悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来；
③天气炎热，村民从远处取水回来已汗流浃背、衣衫湿透，汗湿的衣服在阳光下晾一会就干了，请从微观角度分析汗湿的衣服在阳光下比在室内干的快是因为：。
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