阅读下列材料：
1949年3月23日上午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，毛泽东回过头来对周恩来说，今天是进京的日子，进京赶考去。周恩来笑着答应，我们应当都能考试及格，不要退回来。毛泽东说，退回来就失败了。我们决定不当李自成，我们都希望考个好成绩。
请回答：
（1）毛泽东和周恩来这段对话的背景是什么？
（2）材料中的“进京赶考”是什么意思？
（3）建国初期（1949—1952年），毛泽东和他的战友是如何赶考的?考试成绩如何？
阅读下列材料，回答问题：
材料一：我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的。因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人在解决他们私人纠纷方面都是平等的┅┅
——摘自伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
材料二：1.凡未经国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之路僭越权力,为非法权力。8.国会议员之选举应是自由的。┅┅
——蒋相泽主编《世界通史资料选辑·近代部分》上册
材料三：“在权利面前，人们生来是而且始终是自由平等的。┅┅法律是公共意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。┅┅在法律面前，所有公民都是平等的。”
——摘自人教版《世界历史》九年级上册
请回答：
（1）根据材料一写出创建“我们的制度”的国家。
（2）材料二出自哪一部法律文献？它颁布的目的是什么？该文献的颁布使该国的政体发生了什么变化？
（3）材料三出自哪一法律文献？三则材料体现的共同思想是什么？
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题：
材料一：1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。┅┅
——摘自人教版《中国历史》九年级上册教材
材料二：南方的种植园主希望在西部的新州允许使用黑人奴隶，而在北方的工厂主希望在西部的新州实行资本主义自由雇佣劳动制度。双方在这个问题上的冲突不断升级和加剧，终于到了不用战争手段无法解决的程度。┅┅
——摘自北师大版《中国历史》九年级上册教材
（1）依据材料一指出日本面临怎样的危机？它采取的措施与哪一历史事件有关？
（2）材料二反映了哪一历史事件的信息？这个信息是什么？
（3）材料中的两个国家分别采用什么途径解决本国矛盾？它们这么做的共同目的是什么？
名人传记能够使我们了解名人们的思想、个性，更能够使我们去了解他们所处的那个时代，以及那个时代所发生的大事。请仔细阅读两本名人传记的片段，回答相关问题：
片段一
（1）从材料一中可以看出中英之间香港问题的源头是什么？英国在香港问题上打的如意算盘又是什么？
片断二
（2）邓小平所说的“单方面作出宣布”指的是什么？为什么要单方面作出宣布？
（3）中英双方谈判的最终结果是什么？
我们教材后面的“材料阅读”栏目，可以我们加深对教材的理解，提升我们的历史思维能力。请你阅读某课的“材料阅读”，回答相关问题：
根据材料，用自己的话概括出中国人民革命的根本目的。又怎样才能达到目的？
“小小村委会，几段大历史”。下面是一个村庄村委会外观的变化，请你仔细观察图片，按要求回答问题。
图片一
（1）图片一所反映的历史大致发生在什么时期？当时的中国正经历哪两件大事？说出其中一件事的历史意义。
图片二
（2）图片二反映了中国共产党在探索建设社会主义的过程出现的两次巨大失误，这两次巨大失误分别是什么？给中国带来了什么严重影响？
图片三
（3）图片三反应出中国农村发生了伟大变化，这个变化缘于哪一政策的实行？这一政策产生了怎样积极的作用？
图片四
（4）村里刚刚引进了一家美国人投资的企业，而新中国成立后，中美关系长期处于敌对状态，70年代，坚冰才开始融化。请你举出中美关系改善的两件大事。
（5）四个不同时期的村委会建筑发生的变化说明了什么问题？
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