东海孝子郭纯丧母,每哭则群鸟大集。使(刺史)检有实,旌表门闾。 后讯,乃是孝子每哭,即撒饼于地,群鸟争来食之。其后数如此,鸟闻哭声以为度,莫不竞凑,非有灵也。 解释下面句中加点的词。 ①群鸟争来食之 ②其后数如此 翻译下面的句子。 莫不竞凑,非有灵也。 概括文章的内容和主旨。
(三)刘宣苦读成才(8分) 景泰①间,吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫,为卫使畜马,昼夜读书厩中,使初不知也。公偶与塾师论《春秋》,师惊异之,以语使,使乃优遇之。未几,发解及第③……。取解时,刘文恭公铉④主试,讶其文,谓必山林老儒之作,及启封,乃公也,人始识公,而文恭知人之名益著。( 焦竤《玉堂丛语》) 【注释】①景泰:明代宗朱祁钰年号。②刘公宣:即刘宣。③发解及第:(刘宣参加科举考试)发榜考中了解元。④刘文恭公铉:即刘铉,下文中的“文恭”也同。、请解释下列各句中划划线的字。 (1)为卫使畜马 (2)使初不知也 (3)讶其文 (4)使乃优遇之、翻译下面句子。 昼夜读书厩中,使初不知也。、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三人中的任意两个人物。
(二)观潮 周密 浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能. 江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。、解释下面各句中划线的字
、翻译 大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。、第一段引用杨万里的诗句有什么作用?、吴中健儿水中所持的彩旗是否是用于装饰?是说说你的看法。、最后一段写人多马众有什么作用?试用自己的语言简要回答。(2分)
(三) 阅读下面文言文,完成19∽22题 郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②,不相能③,虽同席不交谈。后子仪代思顺为将,光弼恐见诛④,乃跪请曰:“死所甘心,但乞贷⑤妻子。”子仪趋堂下,握其手曰:“今国乱主辱,非公不能定,仆岂敢怀私忿哉!”因涕泣勉以忠义,即荐之为节度使⑥,遂同破贼,无纤毫猜忌。 (选自《资治通鉴》) 【注释】①郭子仪初、李光弼:唐朝人,平定“安史之乱”的主要将领。②牙将:副将。 ③不相能:互相看不起。④见诛:被诛杀。⑤贷:宽恕。⑥节度使:古代官名,总揽数州军事。.下列句中划线词解释错误的一项是(▲)
.下列句中划线的“为”理解错误的一项是(▲)
.用现代汉语写出下列文言句子的意思。 仆岂敢怀私忿哉!.读了选文,你有什么感受?请你简要说一说。
10(二)(8分) 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? (陶渊明《五柳先生传》).解释下列文言句中划线的词语。 (1)因(▲)以为号焉 (2)期(▲)在必醉 (3)环堵萧然(▲) (4)不汲汲(▲)于富贵.用现代汉语写出下面文言句子的意思。 好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。.五柳先生有哪三大志趣(用文中原句或词语回答)?文中刻画了一个怎样的人物形象?
(三) 余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道,虽嬉戏玩耍,务令忠厚,毋为刻急①也。平生最不喜笼中养鸟,我图娱悦,彼在囚牢,何情何理,而必屈物之性以适吾性乎!至于发系蜻蜓,线缚螃蟹,为小儿玩具,不过一时片刻便折拉而死。上帝②亦心心爱念,吾辈竟不能体天之心以为心,万物将何所托命乎?我不在家,儿子便是你管束。要须长其忠厚之情,驱其残忍之性,不得以为犹子③而姑纵惜也。家人④儿女,总是天地间一般人,当一般爱惜,不可使吾儿凌虐他。凡鱼飧⑤果饼,宜均分散给,大家欢嬉跳跃。若吾儿坐食好物,令家人子远立而望,不得一沾唇齿;其父母见而怜之,无可如何⑥,呼之使去,岂非割心剜肉乎! 【注释】①刻急:苛刻严峻。②上帝:老天。③犹子:兄弟之子。④家人:仆人。⑤飧(sūn):熟食品。⑥无可如何:无可奈何。.解释下列句子中划线的词。 (1)务令忠厚▲(2)而必屈物之性以适吾性乎▲(3)然爱之必以其道▲.下列句子中划线的“之”的意思与其它三项不同的一项是(▲)
. 翻译文中划线句.文中作者希望弟弟把儿子教育成怎样的人?