春秋战国时期的诸子百家穿越时空隧道,来到21世纪的中国,巧遇电视台招聘节目主持人,诸子百家都去应聘,请你为他们安排最合适的工作岗位,并写出你的理由。
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习,请你参与下列活动。 【史实归纳】 (1)请将表格补充完整,在A、B填上相应答案
【理解学习】 (2)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位旧贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?为什么? 【方法探究】 对商鞅变法的评价,陈明和刘华产生了分歧(见下图)。 (3)谁的观点正确?正确评价历史事件的方法是什么?
某校初一学生开展“先秦诸子百家”探究活动,请你参与。: 【图说历史】 (1)图八人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮,它是什么? (2)对号入座,将图片人物写在相应位置上 兼爱非攻——( ) 以法治国——( ) 【理解学习】 ——摘自蔡志忠《孔子说,仁者的叮咛》 请回答:(3)该漫画反映了孔子的治国思想是什么 ? 【学以致用】 (4)在你的班上,有同学乱扔纸屑,造成班级一片狼藉。面对这样的情况,你会用“诸子百家”中哪家学派的方法来教育他,帮助他改掉乱扔纸屑的坏习惯。请说说你的具体做法。
阅读材料, 回答与秦朝有关的问题 材料一: “秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。” ——李白 (1)材料中的“秦王”是谁? 依据材料,“秦王”的主要贡献是什么? 材料二:“一夫作难,而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?” ——贾谊《过秦论》 (2)庞大的秦王朝到秦二世时就灭亡了,灭亡的根本原因是什么? (3)作为一个统治者,要让他的王朝长久不衰,你认为应该怎么做?
阅读下列材料: 材料一:“通大川,决壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海,以利黔首。”(意思:开山劈石,打通障碍,疏导江湖洪水,流入大海,以造福百姓) 请回答:(1)材料反映的是传说时代的哪一历史事件? 材料二:观察《都江堰示意图》(下图),回答: (2)都江堰水利工程是建立在( )
(3)找出图中都江堰由哪三部分构成,任选一处介绍其功能 选 功能: (4)材料一、二水利兴修造福百姓,从兴修方法中你能得到什么启示?
材料分析题 阅读下列材料,回答问题: 14世纪以来,世界历史上发生了许多影响深远且意义重大的历史事件: 材料一“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步有变革,是一个需要巨人而且产生巨人——在思维能力、热情和性格方面,在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代” ——恩格斯 材料二 1610年,英国国王詹姆士一世说:“国王创造法律,而非法律创造国王,国王应居于法律和议会之上。我的权利是神授予的。” 材料三 “我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利,谨庄严宣告:这些联合殖民地从此成为,而且名正言顺的应当成为自由独立的合众国。它们解除对英王的一切隶属关系,而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。” 材料四 人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。但和平交往井非是人类相处的惟一方式,在古代,战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 请回答: (1)材料一中恩格斯所说的“最伟大的、进步的变革”是指什么?这场变革首先在哪里兴起?这场变革中出现了什么新思潮? (2)从材料二中可以看出,詹姆士一世的主张是什么?这导致了英国历史上什么重大历史事件爆发? (3)材料三出自什么重要文献?这部文献的颁布有什么重大意义? (4)根据材料四,归纳古代人类文明交往的两种主要方式,并指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展。并结合所学知识,各写出一例反映古代文明交往的历史事件。