明辨是非 健康成长
有关资料表明：我国互联网发展迅猛，网民数量已跃居世界第一位；截止2008年底，我国网民总数已接近三亿，中学生上网成为一种较普遍的现象。
（1）初中生晓峰在放学的路上，经过一家网吧。网吧老板对他说：“小同学，进来玩玩，包写作业！”此时晓峰应该怎么做？ 晓峰这样做的理由是什么？
（2）作为中学生，我们如何抵制身边的各种不良诱惑。
【2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）】我国法律是人民意志和利益的体现。回答下列问题。
（1）公正是法治的生命线。为了让人民群众在每一个具体案件中感受到公平正义，我国努力保障诉讼过程中当事人和其他诉讼参与人的知情权、辩护辩论权、申诉权等权利，加强对刑讯逼供和非法取证的源头预防，健全冤假错案有效防范、及时纠正机制。
这些措施表明，在我国，尊重和保障人权具有坚实的 保障。
（2）平等是社会主义法律的基本属性。全面推进依法治国，必须坚持法律面前人人平等的原则。 请解释“法律面前人人平等”这一原则的含义。
【2015年初中毕业升学考试（广东广州卷）】现实中有一些两难情境，考验着我们选择的智慧。阅读材料，回答问题。
情境一：李某因生活拮据，利用职务便利将仓库中价值1000元的电子器材私带出去转卖获利500元，被同事王某发现。厂方报警，找王某核对案情。王某陷入纠结：自己与李某是好朋友，李某是家中独子，还有8 旬老母亲需要赡养，况且李某是初犯，案值也很低。
（1）用诚信做人的有关知识分析王某该如何选择。
情境二：陈某因被拖欠 450 万巨款讨债无门，铤而走险在海珠桥上演“跳桥秀”；某制衣厂几名工人因与厂方发生劳务纠纷，也相约到海珠桥“跳桥秀”。他们的行为，堵塞了交通，扰乱了社会秩序。对此，有专家建议将“恶意跳桥”列入刑法，加大惩罚力度。
（2）用权利义务的有关知识分析“跳桥秀”。
（3）结合情境一、二，评析法律的作用。
【2015年初中毕业升学考试（四川内江卷）】加强法律学习 提高法律素养
材料一：中国共产党第十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决议》。其核心议题就是全面推进依法治国。
强调：必须弘扬社会主义法制精神，建设社会主义法制文化，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的生活氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
指出：“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”。
（1）结合材料和所学知识，谈谈“从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”的重要性。
材料二 为深入贯彻落实依法治国基本方略和《四川省依法治省纲要》，全面推进依法治市，建设法治内江，内江教育系统深入开展了“法律进学校”主题教育活动。
根据以上精神，我市各中学积极推进“法律进中学”的主题教育活动，促进了法律进班级、法律进课堂，提升学生的法律素质。
（2）结合材料和教材知识，你作为一名现代法治社会的青少年，应该具备哪些法律意识和法律素质？
【2015年初中毕业升学考试（山东潍坊卷）】增强法治观念 构建和美家庭
材料一：近年来，我国家庭暴力案件呈现多发态势。据统计，我国大约有24.7%的家庭存在不同程度家庭暴力，涉及家庭暴力的故意杀人案件，占到全部故意杀人案件的近10%。足见家庭暴力之严重。
材料二：2015年3月4日，最高人民法院、最高人民检察院、公安部和司法部联合发布《关于依法办理家庭暴力犯罪案件的意见》，对依法办理家庭暴力犯罪案件提出了指导意见，这是我国第一个全面反家庭基力刑事司法指导性文件。
有些家庭暴力案件严重侵犯了未成年人的合法权益，为此某校开展了“勇敢对家暴说‘不’！”主题班会活动，请你一起参加吧。
【现场采访】在主题班会上，同学们围绕日常生活中了解到的侵犯未成年人权益的家庭暴力现象，各抒己见。
（1）在互动环节，假如让你以校园小记者的身份就同学身边的侵犯未成年人权益的家庭暴力现象及看法进行现场采访调查。请列出你的采访提纲。（至少三条，6分）
【积极呼吁】通过这次主题班会，同学们围烧“如何制止和解决侵犯未成年人权益的家庭暴力现象”这一问题达成了许多共识。
（2）班会结束，请在你班级的论坛里发布几条建议，呼吁全社会行动起来，切实预防侵害青少年儿童的家庭暴力事件不再发生。
【2015年初中毕业升学考试（安徽卷）】以下是雯雯生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：上学途中，雯雯和同学发现路边有一个手提包，打开一看，好多钱！有同学说：“我们分掉吧！”此时······
（1）雯雯的正确做法： 。
（2）理由： 。
情境二：放学时，雯雯在校门口遇到一位多年不见的邻居，邻居主动邀她上车，说：“别回家了，世界那么大，我带你去看看！”
（1）雯雯的正确做法： 。
（2）理由： 。
情境三：周末，雯雯和同学爬山，看到两名外国人躲在树林里，对附近某军用机场进行拍照。此时······
（1）雯雯的正确做法： 。
（2）理由： 。
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