根据下列图示的探究过程,回答下列问题:
(1)操作①的名称. (2)图中固体中含有的物质(化学式). (3)写出步骤②发生反应的化学方程式.
生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 (1)茶杯内的纱网,可以将茶叶与茶水进行分离,便于饮用,这种设计利用的原理是(填操作名称)。 (2)某井水澄清透明,取其少量于小烧杯中,加入肥皂水搅拌,发现烧杯中有没有泡末,却有大量浮渣,则说明该井水是①(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是②。 (3)电解水时,电源正极得到①气,该反应的化学符号表达式②。
请填写与下列现象有关的分子特性: (1)物体受热膨胀 ------- (2)湿衣服在阳光下容易晾干-------
说出下列符号中“2”表示的含义: (1)2S ; (2)CO2; (3)Fe2+; (4)N2。
用数字和化学符号填空: (1)2个铁原子 ; (2)3个水分子 ; (3)4个硝酸根离子; (4)氧化铝中铝元素为+3价。 (5)保持氢气的化学性质的最小粒子。 (6)2个钙离子。
如图是实验室常见的制取气体的装置: ⑴、写出仪器名称:②_④。 ⑵、实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是______ _(填序号,下同),试管口还要塞一团棉花,目的是。 ⑶、实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是,它与采用装置A制取氧气时比较,主要优点是(任答一条)。 ⑷、收集氧气可以选择装置,你选择它的理由是_____ __。某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是___。