在"宏观""微观""符号"三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．
（1）符号"Al3+"的名称是
（2）硝酸铵中的铵根离子的符号为
（3）若"
"表示一个氢原子，则"
"表示（填化学符号）
微粒模型观察与比较。如下图所示，在钠与氯气的反应中，每个钠原子失去1个电子，成为1个钠离子；每个氯原子得到1个电子，成为1个氯离子；钠离子与氯离子结合形成氯化钠。因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的
，故原子的质量几乎都集中在原子核上。
若用r、m分别表示微粒的半径和质量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。
（1） m(Na) m(Na+)； （2） r(Cl) r(Cl－)；
（3） r(Na) r(C1)； （4） r(Na+) r(Cl－)。
(7分)完成下列反应的反应表达式，并回答有关问题．
（1）化学实验室双氧水和二氧化锰制取氧气： ，其中二氧化锰起 作用。
（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊试剂的水中： ，液体的颜色变为 色。
（3）铜丝在空气中加热： ，该反应属于 反应类型（填写基本反应类型）．
（4）实验室检验二氧化碳的原理： 。
(6分)
（1）用适当的化学符号填空．
①两个氧分子 ； ②三个铵根离子 ；
③五个氮原子 ； ④标出碳酸钙中碳元素的化合价 ；
⑤氢氧化钡 ； ⑥氦气 ；
⑦硝酸锌 ； ⑧硫酸铁 ；
⑨硫酸 ； ⑩氧化铝 ；
（2）写出下列化学符号中数字“2”的涵义：
①SO2 ； ②3S2－ ；
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