西周时期的学校实行六艺教育，所谓六艺是礼（礼仪规范）、乐（举

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西周时期的学校实行“六艺”教育，所谓六艺是礼（礼仪规范）、乐（举行各种仪式时的音乐舞蹈）、射（射箭）、御（驾车）、书（书写）、数（计算），其中礼、乐是核心，而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的教育，下列说法正确的是

A．以培养封建官吏为目标	B．具有学在民间的特点
C．体现出鲜明的等级色彩	D．教学内容以儒学为核心

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王安石变法中的青苗法、免役法、方田均税法，在目的和作用上的相似之处有（）
①加强对人民的控制
②限制官僚地主的利益
③增加政府的财政收入
④减轻了地主对农民的人身控制

A．①②

B．①④

C．③④

D．②③

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假设你生活在宋神宗熙宁三年，若参加科举考试，怎样才能被录取（）

A．背诵诗赋词章

B．学习“四书五经”

C．联系实际，学习经义策论

D．依靠“恩荫”

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北魏孝文帝改革后，北方民族融合体现在（）
①鲜卑族劳动者逐渐成为农民
②农耕生活成为主要生活形式
③鲜卑贵族成为封建地主，有的还从事工商业
④汉族风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

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商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的表现是（）

A．改变了单一的生产方式	B．促进了封建化进程
C．增强了国家的综合国力	D．加速了民族的融合

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“商君虽死，秦法未败”，造成这种现象的根本原因是（）

A．变法满足了新兴地主阶级利益

B．变法顺应了从奴隶社会向封建社会的转化

C．变法迎合了从诸侯割据走向全国统一的必然趋势

D．变法有利于封建经济的发展

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