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余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。      （节选自《送东阳马生序》）
下列加点词的意思相同的一项是（  ）

A．无从致书以观 ∥ 言行一致	B．或遇其叱咄∥不可或缺
C．未尝稍降辞色 ∥ 不辞辛苦	D．又患无硕师名人与游 ∥ 患得患失

下列与“以是人多以书假余”中加点的“以”的意义和用法相同的一项是（  ）

A．以丛草为林，以虫蚁为兽	B．策之不以其道
C．醒能述以文者，太守也	D．不以物喜，不以己悲

下列对选文内容理解有误的一项是（  ）

A．这是一篇赠序，作者以自己艰苦求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。

B．文段先叙无书之苦，继而写借书之难，最后极言求师之艰。

C．“砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。

D．“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚和恭敬的求师态度。