说说《小石潭记》漳中鱼可百许头，皆若空游无所依中空游的表达效

阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”鸣呼!其真无马邪？其真不知马也!

【乙】子曰：“骥不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在已，听其在人。辱于奴隶，弗顾也；死于槽奶，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于已而听于人。虽马犹是马，而固有之失不亦多乎!

（选自《古文笔法百篇）岳麓书社1984年版）

【注】骥：千里马。

（1）对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　　

A．不以千里称也	称：著称
B．食马者不知其能千里而食也	食：喂养
C．才美不外见	见：看见
D．执策而临之	临：面对

（2）下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是　　

例句：鸣之而不能通其意

A．人不知而不愠

B．康肃笑而遣之

C．野芳发而幽香

D．乃记之而去

（3）下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是　　

A．甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。

B．甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。

C．乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。

D．甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才，洋溢着不平之气。

（4）用现代汉语翻译下面的句子，

呜呼!其真无马邪？其真不知马也!

（5）用“/“给下面的句子断句（限断两处）。

一若千里之权/不操于已/而听于人。

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阅读下面的文段，完成下列各题。

子墨子曰：天下从事者，不可以无法仪^①，无法仪而其事能成者无有也。虽至士之为将相者，皆有法；虽至百工^②从事者，亦皆有法。百工为方以矩^③，为圆以规，直以绳，衡以水，正以县^④．无巧工不巧工，皆以此五者为法。巧者能中^⑤之，不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。故百工从事，皆有法所度。今大者治天下，其次治大国，皆如此。

（节选自《墨子•法仪》）

【注释】①法仪：法规准则。②百工：从事各种行业的人。③矩：古代画方形的工具。④县：同“悬”，用绳子悬一重物以测定是否垂直的工具。⑤中：符合。

（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）

无法仪而其事能成者无有也

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

不巧者虽不能中，依以从事，犹逾已。

（3）本文主要通过①　　的事例（用原文语句回答），阐明②　　的道理。

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阅读下面的文段，完成下列各题。

①秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》

（1）不列加点词解释有误的一项是　　

A．大王尝闻布衣之怒乎	布衣：平民
B．以头抢地尔	抢：碰，撞
C．休祲降于天	休䘲：吉凶的征兆
D．长跪而谢之曰	谢：感谢

（2）下列各项中加点词的意义和用法相同的一组是　　

A．夫专诸之刺王僚也	汝心之固，固不可彻
B．仓鹰击于殿上不义而	富且贵，于我如浮云
C．与臣而将四矣	呼尔而与之
D．而安陵以五十里之地存者	以光先帝遗德

（3）下列对选文理解与分析有误的一项是　　

A．本文选自《战国策》。文章记叙了唐雎为维护安陵国尊严进行外交抗争的故事。

B．选文第①段中，秦王以“天子之怒”恐吓唐雎，唐雎以“布衣之怒”震慑秦王。

C．选文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他不屈不挠、大智大勇的形象。

D．选文句式丰富多彩，有长有短，有整有散，富有表现力。

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阅读下面文字，完成下列各题

【甲】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（节选自《晏子春秋》）

【乙】晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危^①言。语不及之，即危行。国有道，即顺命。无道，即衡^②命。以此三世显名于诸侯。

太史公曰：至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻^③慕焉。

（节选自《史记•管晏列传》）

【注】①危：正直。②衡：违背。③忻（xīn）：喜悦，高兴。

（1）解释下列句中加点的词。

①王曰：何坐	坐：
②吏二缚一人诣王	诣：
③事齐灵公、庄公、景公	事：
④既相齐	相：

（2）下列句子中加点词的意义与用法相同的一项是　　

A、过王而行	予独爱莲之出淤泥而不染
B、今民生长于齐不盗	每假借于藏书之家
C、以此三世显名于诸侯	策之不以其道
D、余虽为之执鞭	为人谋而不忠乎

（3）把下面句子翻译成现代汉语。

①得无楚之水土使民善盗耶？

②以节俭力行重于齐。

（4）填空。

甲文主要通过　　描写展现晏子与楚王的精彩交锋，在反击楚国君臣的有意羞辱时，晏子运用　　的说理方式赢得胜利。

（5）根据甲、乙两文，简要概括晏子的形象特点。

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阅读下面的文言文，完成下列各题。

【甲】

今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!

（选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。

（选自张之洞《复儿子书》，有改动）

【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导

（1）解释下列句中加点的词。

①无冻馁之患矣
② 假诸人而后见也
③余朝京师
④ 是甚可怪

（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是　　

A．皆集于此	种植之利有大于此者乎
B．不必若余之手录	吾妻之美我者
C．与之论辨	蹴尔而与之
D．言和而色夷	人不知而不慍

（3）下列各项中，句式与"今诸生学于太学"相同的一项是　　

A．莲，花之君子者也。

B．帝感其诚。

C．谘臣以当世之事。

D．一鼓作气，再而衰，三而竭。

（4）将下面的句子翻译成现代汉语。

①撰长书以为贽。

②何携去千金业皆散尽？

（5）【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？

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