名著阅读。
A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父 非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
(1)这段文字出自古典名著 《______》，文段中的A的姓名是_______ _。
(2)请用简洁的语句概括关于A的另一个故事情节:_____________ _。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）故虽有名马， ， ，不以千里称也。（韩愈《马说》）
（2）黑云压城城欲摧， 。（李贺《雁门太守行》）
（3） ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（4）范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》中表达思乡报国之情的名句是 “ ，
运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4分)
（1）鲁滨逊第四次航行是去 （做什么事），遭遇飓风，一连十二天。当行驶到 洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。
（2）诺贝尔文学奖获得者勒•克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。
示例：小福子牺牲自己，承担养活全家的重任——她很无私。
名著阅读。
（1）中国最早的一部诗歌总集是《 》，我们曾经学过的《 》就出自于它。
（2）以下关于《水浒传》的表述有一处错误，请改正。
宋江三打祝家庄时，前两次都失败了。宋江第三次攻打祝家庄时，林冲出谋划策利用双拳连环计攻克祝家庄。
（3）现在，我怎么能将当时在海底下散步的印象写出来呢？像这类神奇的事是无法用语言来形容的！就是画笔也不能将海水中的特殊景象描绘出来，语言文字就更不能了。……阳光可以照到洋面下30英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨出一百米以内的物体。
这段话中的“我”是 （写出人名）
（4）《朝花夕拾》读起来令人兴趣盎然，如《无常》中的“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象就受到民众的喜爱，其主要原因是：
附加题
阅读下面名著选段，完成后面题目。
我们谁都如道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。
有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命中的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此怠倦，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些失明的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，只有失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才会想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。在明眼人的心中，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程，“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？上文选自 ，作者是
作者是如何来安排仅有的三天光明的？第三天她要在从事的日常生活的人们中间度过平凡的一天，打算周游纽约城区。第一、第二天打算干什么呢？
第一天
第二天 作者对明眼人提出了一个怎样的必修课？有何目的？
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