关于生态系统中分解者的叙述正确的是（ ）
| A．专营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 |
| B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 |
| C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 |
| D．分解者一定都是微生物，但微生物不一定都是分解者 |
相关试题
下列有关实验的描述，正确的是
| A．空间结构被破坏的蛋白质，仍能与双缩脲试剂发生紫色反应 |
| B．甲基绿－吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成绿色 |
| C．根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化可确定酵母菌的细胞呼吸方式 |
| D．观察细胞中的线粒体，应将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干后再染色 |
有关细胞结构与功能的说法中，正确的是
| A．发菜进行光合作用的场所是叶绿体 |
| B．在分泌蛋白的合成过程中高尔基体进行肽链的合成与加工 |
| C．线粒体可将葡萄糖氧化分解为CO2和H2O |
| D．内质网可参与一些物质的合成与运输 |
如图是某海洋中大黄鱼的种群增长速率曲线，下列叙述错误的是
| A．种群数量处于b～c阶段的大黄鱼种群的出生率为0，种群数量不变 |
| B．要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应为b |
| C．海洋鱼类生活在不同的水层，构成生物群落的垂直结构 |
| D．人类活动会影响海洋群落的演替速度和方向 |
关于下面四个图的生物学意义的描述中正确的是
| A．图1实验验证了生长素的极性运输是主动运输 |
| B．图2如探究蚕豆幼苗的生长与单侧光的关系，用②和④两个装置进行实验 |
| C．图3幼苗横置后，根的弯曲生长体现了生长素作用具有两重性 |
| D．图4表明不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的作用效果一定不同 |
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