读图，运用所学知识回答下列问题：
（1）漫画反映了生活中的一种什么现象？
（2）接电话者的做法会给他带来什么影响？（三点，6分）
（3）假若你的朋友也有这种倾向，你会为他做些什么？（三点，6分）
2011年7月19日，国家应对气候变化及节能减排工作领导小组会议强调，要继续把节能减排作为减缓和适应全球气候变化、促进可持续发展的重要举措。
某校积极响应节能减排的号召，在政教处的统一部署下，开展了“加强节能减排、建设生态文明”的主题活动，请你参加并完成下列活动。
（1）加强节能减排、建设生态文明，应坚持什么发展观、道路、发展战略、基本国策？
（2）结合我国资源、环境方面的国情，谈谈加强节能减排、建设生态文明的必要性。
[诚信建设促和谐]材料一：某校初二（3）班的同学们为了进一步加强诚信建设，在老师的指导下开展了一次有关诚信问题的社会调查活动。通过调查，同学们了解到社会中存在着许多有关诚信的问题，在被调查的200人中，96%的人认为当前应加强公民诚信建设；70%的人对身边的诚信状况不满意；64%的人表示曾蒙受过不讲诚信之害。
材料二：
(1)阅读材料，结合所学知识，填写下表：
(2)在“诚信”问题上，我们青少年应该怎样做？
(3)为打造诚信校园，请你写一条倡导诚信的标语。
思品课中，老师为八年级的同学呈现了下面的两幅漫画。要求同学们去品味漫画给我们传达出的道理。现在也请你完成下面三个探究性问题。
（1）责任产生于社会交往来的彼此承诺。图中人物都没有承诺管理自来水的责任，他们对自来水的泄漏需要前去承担责任吗？为什么？
（2）承担责任不但要有强烈的责任感，还需要有担当责任的基础和条件。结合题中《闻“水”而动》的启示，请说说我们如何才能更好地承担责任？
（3）结合漫画情形，请谈谈我们如何去承担责任？
八年级某女生在日记中写道：“我喜欢上了我们班的一个男生，我关注他的一举一动，一会儿看不见他，我就有所牵挂；看见他和别的女同学亲热地聊天，我就不高兴。我真不知道该怎么办。我是个坏女孩吗？”
（1）这位女生对班上一男生萌生了关切之情，你认为正常吗？为什么？
（2）如果你写信帮助这位深感困惑的女生，请写出这封信的内容提纲。（致少写出三条。5分）
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