新校园、新学期、新老师……中学的一切都是新的。在放学路上，七年级（2）班的几个同学就对他们的新老师议论起来。
同学A：“数学老师不错！我上课看课外书他都没有说我呢！”
同学B：“历史老师太过严厉，怪可怕的！”
同学C：“英语老师语速太快，我根本反应不过来，太讨厌英语课了！”
同学D：“各科老师都有各自的特点，我要学会适应不同老师的授课方式。”
（1）你同意哪位同学的观点？（2）请简要分析。
最近一股“韩流”来袭，一部《来自星星的你》风靡全国，也深深影响到当代中学生，校园中“哈韩”现象也渐渐兴起，很多中学生对韩国流行音乐、偶像剧、服饰打扮等着迷不已，纷纷效仿。
（1）“哈韩”现象在校园兴起，很多中学生纷纷效仿，反映了当代中学生存在一种什么心理现象？
（2）这种心理对我们的发展有何影响？对此，我们应该如何对待？
[感悟生命]
材料一：在全球的注目下，北京时间2010年10月14日上午8点55分，智利铜矿被困的最后一名矿工顺利升井，至此，在井下度过69天的33名矿工全部获救。坚定的生命信念，注定了33名矿工成为这次创造生命奇迹的主角。这期间，他们严格定量食物分配，规定每人每48小时只能吃两匙金枪鱼、半块饼干，喝半杯牛奶。富有经验的矿工带领大家利用避难所中能找到的一切资源，比如用汽车蓄电池作为照明能源，收集岩层中的水源作为饮用水，以此艰难却坚强地延续着生命。
材料二：近年来，关于青少年自杀事件不断见诸媒体。最近，临沂市接连发生了两起中学生因一点小事而自杀的事件，我们不禁要问：如花的生命为何如此脆弱？
﹙1﹚材料中，智利被困矿工和这两名中学生对待生命的态度有什么不同？
﹙2﹚我们应如何珍惜爱护自己的生命？
材料：爱迪生一生有近两千种发明，他的每一种发明都要经历上万次的挫折。爱迪生非常勤奋，平均每天工作十八个小时以上，但他却说：“我一辈子没有工作过一天，我每天都在实验室里玩耍，快乐得不得了！”
（1）材料说明探索、学习是一个怎样的过程？
（2）爱迪生每天工作十八个小时以上，为什么他还说一辈子没有工作过一天？
（3）爱迪生对待工作的态度对你的学习生活有什么启示？
统计数据显示，中国9000万农村人口中90%享受不到社会保障。家庭养老是我国农村传统的养老模式，快速老龄化对家庭养老已经产生了巨大的冲击。农村老人面临社会养老缺位、养老观念缺失、人力不足、经费缺乏等多重压力，老人们不但要自我养老，少数还要担负隔代抚育的重任，农村家庭养老功能严重弱化。人口流动多—老化快—发展慢—养老难，这是农村养老正在面临的难题。
“年轻人都出去了，80岁的老人还得下地干活，真难啊！”一位村支书这样感叹。农村养老，在获得社会关注的同时，更需要完善的制度保障。
（1）材料折射了什么现实问题？
（2）立足这一现实问题，结合所学知识，请谈谈你对此问题的看法。
（3）展望未来，解决这一问题，你有什么好的建议吗？说说看。
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