物质之间存在联系，找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法。
（1）请你仿照下表中的示例，找出
、
、
（乙炔）、
（乙烯）这四种气体之间存在的另外两个规律并排序。
| 规律 |
排序 |
| 示例：标准状况下，密度由大到小 |
、
（乙烯）、
（乙炔）、
|
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|
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（2）某气体由
、
、
中的一种或几种组成，取该气体样品在氧气中完全燃烧，测得生成的二氧化碳和水的质量比为22：9。下列对该气体组成判断正确的是
A．该气体中一定含有
B．该气体中一定没有
C．该气体中可能含有
D．该气体不可能同时含有
、
、
用化学用语填空：
（1）2个氢原子 ；（2）3个二氧化碳分子 ；
（3）保持氧气化学性质的最小粒子 ；（4）氧化亚铁中铁元素的化合价 ；
（5）硫酸根离子 ；（6）地壳中含量最多的金属元素______________。
下图是实验室制取氧气的部分装置，请回答有关问题。
（1）写出带有标号仪器的名称：①______；
（2）向A装置内加入药品前，应该进行的操作是______，具体方法是______；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是______（填序号），反应的化学方程式是 ；实验过程中同学们观察到装置E中的水变成红色，为了防止出现此现象，改进措施是______；
（4）欲收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是______（填序号），验满的操作和现象是______。
下图为工业制取氧气的微观示意图。
（1）氧气约占空气总体积的 ％；
（2）工业制取氧气是利用了液态氮和液态氧的_________不同；
（3）将空气加压、降温变成液态空气的过程，其微观本质是_________；升温时，_________首先从液态空气中蒸发出来；
（4）从宏观、微观角度分别对氮气和氧气的相同点：宏观__________________，微观_______________；氮气和氧气的化学性质不同，例如__________________，二者化学性质不同的根本原因是_______________。
2015年“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。
（1）感官性指标中的一项为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净水过程中的一步操作为右图，其名称是_________，图中缺少的一种仪器是_________，其作用是_________；
（2）电解水实验中与正极相连的一端收集的气体是_________，该实验得出的结论是_________，有关反应的化学方程式__________________。
（3）请举出一个“保障水安全”的做法__________________。
安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫磺和玻璃粉等。火柴杆上涂有少量石蜡。火柴盒侧面的摩擦层由红磷和玻璃粉调和而成。 
（1）KClO3可由NaCl溶液和KCl为原料制得，制备过程中的一个化学方程式是
其中X的化学式是_________，判断的依据是__________________；
（2）火柴头在火柴盒侧面划动产生的热量使红磷燃烧。红磷燃烧的产物是____________，该反应的基本类型是________________；
（3）磷燃烧放出的热使氯酸钾分解放出氧气，此过程中二氧化锰的作用是__________；
（4）氯酸钾分解放出的氧气与硫反应，放出的热引燃石蜡，最终使火柴杆着火。火柴燃烧时有一种刺激性气味，这是因为________________________(用化学方程式表示）。
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