实验室常用下图所示的装置制取气体和气体性质的验证，请回答：
（1）仪器①的名称。
（2）图示装置中有明显错误的装置是（填序号）。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选取的收集装置是（填序号），发生反应的化学方程式是。
（4）某同学利用石灰石和盐酸通过装置
来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到
中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因。
化学和生活密切相关，人们的衣食住行蕴含着丰富的化学知识。
(1)5月20日是“中国学生营养日”。某校食堂午餐食谱是：米饭、猪油炒白菜、冬瓜汤，其中能为学生提供富含糖类的食物是__________。考虑到学生身体发育对各种营养素的均衡需要，食堂又补充了一种富含_________的食物。
(2)某服装面料的主要成分是棉花、聚酯纤维。其中属于天然纤维的是_______；区别天然纤维与合成纤维的方法是_______________。
(3)出行使用电动自行车，利于减少环境污染。电动自行车行驶时电池将______能转化为电能。
(4)氢氧化镁［Mg(OH)2］常添加到建筑用塑料面板中起阻燃作用。当氢氧化镁受热温度达到380 ℃，开始转化为水蒸气和耐高温的氧化镁固体。有关的反应化学方程式为__________________________________，该反应的基本类型为_____
________反应。
化学与生活密切相关，在厨房里蕴藏着许多化学知识。
(1)下列食物中，能提供大量维生素的是__________(填字母序号)；
(2)加钙牛奶中的“钙”是指__________(填“元素”或“分子”)，身体中一旦缺钙，可能患有的疾病是_________(填“骨质疏松”或“贫血”)；
(3)厨房中的下列物品中，所使用的主要材料属于天然纤维的是_________(填字母序号)。
我市正在积极打造“海盐文化之都”。食盐是生活必需品，也是重要的化工原料。
(1)某学习小组进行粗盐提纯实验，主要经过以下操作步骤：称量→溶解→_____→蒸发→再次称量→计算产率。在蒸发操作中使用到玻璃棒，作用是_________。
实验结束后，该小组发现所得食盐产率明显低于其他小组，其原因可能是_____。
A.粗盐未充分溶解就过滤
B.倾倒时，有部分氯化钠溶液溅出
C.蒸发后，所得的精盐较潮湿
(2)电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，主要过程如下：
①气体A是密度最小的气体，该气体的名称为________，写出一个由酸D转化为气体A的化学方程式_____________________________________________，
该反应是___________(填“放热”或“吸热”)反应。
②电解后生成的碱B的化学式为_______，你猜想的依据是_______________。
某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案：
(1)写出仪器名称：①______________、②_______________。
(2)描述A中发生的现象：____________________。
(3)根据我们所学的知识，你认为A装置和______________装置相连并产生___________________现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐；写出该装置中发生反应的化学方程式_____________________。
(4)该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是(填写各接口字母)________________。其中C装置的作用是__________；写出有关的化学方程式：_____________________。
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