某白色固体
可能含有碳酸钠、氯化钡（水溶液呈中性）、氢氧化钠中的一种或几种，进行如下实验：
完成下列填空：
①操作I是。根据上述实验分析，
中一定含有的物质是，
中一定含有的溶质是。
②为进一步确定固体
中可能存在的物质，对滤液
进行实验，完成下表。
| 实验操作 |
现象 |
结论 |
|
中有氢氧化钠 |
如图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置，请回答下列问题：
Ⅰ、氧气的制取
利用上述装置和下列药品：①过氧化氢溶液 ②高锰酸钾 ③二氧化锰，来制取氧气。
（1）装置中仪器a的名称为 。
（2）小明选择装置B和C来制取和收集氧气，则他选择的药品应为 （填序号）；若选用A装置来制取氧气，则反应方程式为 。
Ⅱ、二氧化碳的制取
实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，反应方程式为 ，若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气，则气体应从 b 口进（填“b”或“c”）。
小明、小芳二位同学为探究盐酸的化学性质，做了如下实验：
（1）试管A中的现象是 ，反应后试管B中一定有的阳离子是 （写离子符号）。
（2）试管C中反应的化学方程式为 。
小芳同学把反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到先有气泡产生，后有白色沉淀生成。过滤，得到白色沉淀和无色滤液。
小芳同学欲探究无色滤液中的溶质成分：
小芳同学分析得出无色滤液中一定不含HCl，理由是 。
【提出问题】无色滤液的溶质是什么？
【作出猜想】①NaCl；②NaCl和CaCl 2；③NaCl、CaCl 2和Na 2CO 3；④NaCl和Na 2CO 3。
小明认为猜想 一定不正确。
【进行实验】
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| ①取少量滤液于试管中，滴加少量碳酸钠溶液 |
无明显现象 |
猜想 成立 |
| ②取少量滤液于试管中，滴加少量 |
有气泡产生 |
如图1是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题：
（1）写出仪器a的名称 。
（2）氢气是最理想的燃料。通常状况下，氢气密度比空气小，难溶于水。欣悦同学用锌粒与盐酸反应制取氢气，选择的装置组合是 （填字母），该发生装置的优点是 ，若用F装置排空气法收集氢气，气体应从 端进入（填b或c）。
【提出问题】①导出的气体除H2外，还有哪些气体？
②氢气具有可燃性外，还具有什么化学性质？
【设计实验方案】欣悦同学按如图2装置进行实验（假设每个装置中气体都完全反应或吸收）。
【实验现象和结论】
实验现象 |
实验结论 |
甲装置中的白色固体变成蓝色 |
气体中有H2O |
乙装置中产生 |
气体中有HCl |
丁装置中玻璃管内红色粉末变成黑色、戊装置中白色固体变成蓝色 |
H2能与Fe2O3反应 丁装置中玻璃管内反应的化学方程式 为 |
【交流总结】
①根据丁装置中实验现象，说明氢气具有 性。
②丁装置加热前通入H2的目的是 。
某学习小组对人体吸入的空气与呼出的气体，进行了如下探究
【提出问题】
人体吸入的空气与呼出的气体组成有什么不同？
【查阅资料】
通常条件下，白磷与氢氧化钠溶液不反应。
【实验操作、记录、分析】
实验一
（1）先检查装置的 ，装入试剂，在医用输液袋中装入VmL气体，连接装罝。
（2）打开弹簧夹 ，缓慢将袋中的气体全部排除。读出量筒中液体体积为V1mL．氢氧化钠发生反应的化学方程式是 。
（3）关闭弹簧夹k1、k2，再 （填操作方法），以促使白磷迅速燃烧。待瓶中气体冷却至室温，打开k2．读出量筒中液体体积为V2mL，其数值等于已反应的 之外的气体总体积。
实验二：
（4）把氧气、二氧化碳、水蒸气（测湿度）探头放入袋中，开始采集数椐，然后向袋内呼出气体。采集的数据经处理如图3，表示二氧化碳体积分数变化的是 （填“X”、“Y”、“Z”），Y的体积分数在60s之后逐渐减小的原因是 。
【数据处理】
（5）实验一中，二氧化碳的体积分数是 ，氧气的体积分数是 。
（6）实验二中，200s时没有采集数据的所有气体的总体积分数为 。
【评价与反思】
（7）有人认为教材中空气成分的“其它气体和杂质”主要是指水蒸气，由实验二判断此说法是 。（填“正确”或“错误”）的，理由是 。
实验室使用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气并回收二氧化锰，可供选择的实验仪器和用品如图。
（1）制取氧气的化学方程式是 。
（2）制取氧气时，用a仪器加入过氧化氢溶液的优点是 （填序号）
A．便于控制反应快慢 B．定量添加药品更方便 C．生成氧气质量更大
（3）回收二氧化锰，需要进行过滤操作，除如图仪器以外，过滤还需要的仪器名称 。
（4）过滤时， （填序号）的末端要轻轻的斜靠在三层滤纸的一边。过滤结束后，小心取下滤纸，将纸上的固体 （操作名称），转移装瓶，贴上标签。生活中可以替代滤纸的物品是 （填一种）
（5）回收的二氧化锰，还可以在上述反应中反复使用。其原因是 。
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