阅读《孤独之旅》节选的文字,回答小题。
油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然一落千丈,跌落到了另一番境地里,杜家的独生子杜小康失学了,只好跟着父亲去放鸭。
小木船赶着鸭子,不知行驶了多久,当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……”他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了。
杜雍和沉着脸,绝不回头去看一眼。他对杜小康带了哭腔的请求,置之不理,只是不停地撑着船,将鸭子一个劲赶向前方。
……
这一天,他们终于到达了目的地。
这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。
……
日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。
与这种孤独相比,杜小康退学后将自己关在红门里面产生的那点孤独,简直就算不得是孤独了。他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是,他和父亲之间的对话,变得越来越单调,越来越干巴巴的了。除了必要的对话,他们几乎不知道再说些什么,而且,原先看来是必要的对话,现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予,双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略,只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。
杜小康开始想家,并且日甚一日地变得迫切,直至夜里做梦看到母亲,哇哇大哭起来,将父亲惊醒。
“我要回家……”
……
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。
……
八月的一天早晨,杜小康打开鸭栏,让鸭们走到水中时,突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫:“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”
杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋,嘴里不住地说:“下蛋了,下蛋了……”
课文中体现孤独的词句很多,下面不能体现孤独的一项是( )
A.“陌生的天空和陌生的水面”“从未见过的面孔” |
B.“没有其他声音,天地又如此空旷”“寂寞”“已无一户人家” |
C.“惟一的炊烟”“想听到声音,然而这不可能 “一连十多天遇不到一个人” |
D.万顶芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香。 |
对本文题目“孤独之旅”理解错误的一项是( )
A.现实社会中的青少年尝不到孤独的滋味,以此作为题目,文学意味浓郁,能引起读者的阅读兴趣。 |
B.“孤独之旅”,实际是一个过程,可以认为是对杜小康放鸭生活的—个概括。 |
C.杜小康从“不堪孤独之苦”,到“承受孤独之艰”,再到“享受孤独之味”,最终在一次暴风雨袭击中长大,坚强,成熟。 |
D.对杜小康而言,随父亲放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎,在这次孤独之旅中,表现得淋漓尽致。 |
对“杜小康”的形象分析错误的一项是( )
A.杜小康是一个不怕困难,并能在困难中成长,越磨炼越坚强的孩子。 |
B.杜小康是一个热爱大自然,热爱生活的孩子。 |
C.杜小康是一个不理解父母苦衷,但在父亲的威逼下,逆来忍受的孩子。 |
D.杜小康是一个碰到困难不退缩,遭到挫折不颓唐,积极地面对一切挑战的坚强的孩子。 |
对景物描写作用理解错误的一项是( )
A.“黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟……河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时…… 芦荡如万重大山围住了小船”。这些景物描写渲染了一种茫然而恐惧、寂寞而孤单、空旷而陌生的氛围,烘托杜小康凄苦、孤单的心情。 |
B.“不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,……四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。”这一描写的目的是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫。 |
C.“雨过天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮”“而月亮又是那么地明亮”烘托了杜小康找到鸭群的兴奋和感受自己突然长大后的欣慰。 |
D.“水边的芦苇里,飞着无数萤火虫。有时,它们几十只几百只地聚集在一起,居然能把水面照亮。”这里的描写渲染了欢快的气氛,这是体现杜小康孤独之旅中也有为人所不知的快乐。 |