阅读下面两则材料,回答问题。材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅……材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。(1)用一句话概括以上材料的内容。 (2)你对上述现象有何看法?请简要回答。
在你十五岁生日之际,当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物﹣﹣《中国大百科全书》时,你最想对父母说的话是: 。
将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内,使表达准确连贯。(只填序号)
王蒙在他的一篇文章中说,还是写小说更文学,更想象,更自由,更留下了创造、理解、发挥,更真实的虚构,更鲜明的直观,还有懂与不懂、 、 、 的空间。
①五体投地与气急败坏 ②竖大拇指与评头论足 ③看得下去与看不下去。
请结合语境,将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇,走上古朴典雅的渡船桥,绿水悠悠,小船静卧,暮色渐近,飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩,联云:"春入船唇流水绿,人 渡口夕阳红。"正是眼前之景,惟妙惟肖,精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
某语言学者对闽西方言的使用与保护问题作了一个摸排调查。下面是他收集到的零碎资料,请分析、梳理和整合这些信息,回答下面的问题。
材料一:
材料二:有位老华侨回到阔别已久的龙岩,熟悉的乡音,绵绵的乡情,使他情不自禁和诗一首:少小离家古稀回,乡音难改鬓毛衰。发小相见喜相泣,一曲山歌丝竹醉。
材料三:
学生:"老师,为什么我感觉这首诗不压韵呢?"
老师用客家话朗诵了一遍,说:"这下你感觉押韵了吗?"
"感觉到了,很好听!"
"方言是我们祖先的声音,是声音的活化石,最能体现古诗词的韵味,是非物质文化遗产的重要组成部分。"
材料四:一位旅客说:"我真希望在冠豸山机场的广播里,除了听到普通话和英语外,还能听到我们的家乡话!"
(1)依据上面漫画,说出方言使用弱化的三个原因。
(2)从上述材料中筛选、提炼出保护方言的意义。
(3)请提出保护和传承方言的三个措施。
阅读下面的文字,完成文后各题。
"以诗歌的名义相聚,文字与鲜花一起_____(生长 成长)",2016年4月15日晚,A 春天读诗之夜诗歌朗诵会在北京77剧场华丽开场。"B 开花就是解放!一个宇宙的诞生不始于一次爆炸而始于一次花开!"53岁的诗人西川,依旧激情饱满、节奏铿锵,一首气势磅礴、才情_____(肆放 肆意)的C 开花,在他高昂雄厚的声音中传递到现场的每一个角落。连绵不绝的D 开花意象,xuàn染出春天蓬勃升腾的生机;一声声"开呀",点燃了每位观众的内心。诗人廖伟棠说:"西川太开放了,节奏感真好,年轻人都写不出这么'狂'的诗来。"
(1)给加点字注音、根据拼音写汉字。
铿锵 xuàn 染
(2)对文中括号里的两组词语,分别选择一个最恰当的填在横线上。
①文字与鲜花一起(生长 成长)
②一首气势磅礴、才情(肆放 肆意) 的开花
(3)原文划线的四个词语中,必须加上书名号的是
春天读诗之夜
开花
(4)在原句上修改病句。
一声声"开呀",点燃了每位观众的内心。