老海棠树
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气。这当儿，她就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
③或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝，天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作吗？”这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜，重新捡起针线，从老花镜上沿抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。
④有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了外地。那时奶奶腰弯背驼。“刷拉刷拉”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！你还不懂吗？我得劳动。”
⑤这样我才明白，她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。爷爷在旧社会是个地主，奶奶的成分也就随了爷爷算地主。文化大革命时，有人说爷爷在旧社会剥削农民，说奶奶是“吃了那么多年剥削饭！”这话让她无地自容，这话让她独自愁叹，这话让她几十年的苦熬忽然间变成屈辱。她要用行动证明。证明什么呢？她想她一定会有一天自食其力的。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，这就是那老海棠树下屡屡的迷茫和空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。
⑥所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我的跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩意儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉地主帽子？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑦在我的印象里，奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格在我的思念和我永生的痛悔之中。
（作者：史铁生 有删改）从对奶奶的描写中，你能看出奶奶是怎样的一个人？
___________________________________________________________________________仔细阅读第⑥段画线的句子，说说这些描写分别表现了祖孙二人怎样的内心活动？
“我”的内心活动：________________________________________________________
奶奶的内心活动：__________________________________________________________文中多次提到奶奶在海棠树下“张望”，根据你对文章的理解，用自己的话说说奶奶在“张望”着什么？
结尾的一段表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________________________________________________请结合文章的具体内容，说说作者对奶奶在老海棠树下“张望”的理解过程。（字数在120之内）
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诗文积累填空。独坐幽篁里，_____________________。
_______________，云从窗里出。
_______________，何人不起故园情。
春潮带雨晚来急，___________________。
《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是__________________，____________________________。
李白在《峨眉山月歌》一诗中借水天相映刻画清朗秀美意境的句子是
________________________，___________________________。
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使③畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第④……。取解时，刘文恭公铉⑤主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （焦竤《玉堂丛语》）
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③卫使：人名。④发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。⑤刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。对下面句子朗读节奏的划分，正确的一项是（ ）
刘 文 恭 公 铉 主 试
| A．刘文恭／公铉主试 | B．刘文恭公铉主／试 |
| C．刘文恭公铉／主试 | D．刘文／恭公铉主试 |
解释文中加线的词。
（1）讶（ ） （2）及（ ） （3）语（ ）说说“昼夜读书厩中，使初不知也”的意思。
___________________________________________________________________________用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、刘铉这两个人物，并结合现实谈谈感想。
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早梅
唐 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。与本诗情境相似的一项是（ ）
| A．遥知不是雪，为有暗香来 | B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 |
| C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 | D．梅花香自苦寒来 |
对诗句内容赏析不正确的一项是（ ）
| A．首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字，写出了早梅凌寒独开的丰姿。 |
| B．第二句写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边，独开的环境。 |
| C．第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”。 |
| D．末句意为经冬的大雪催着梅花开放，流露出作者对梅花的喜爱之情。 |
为下列新闻拟一则恰当的标题（ ）
“中国疾病预防控制中心专家昨天在接受媒体采访时表示，对于H7N9禽流感病毒，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人。家禽和野禽接触后，容易发生病毒重配，应杜绝家禽与候鸟有接触的机会。”
中国疾控中心专家表示，根据目前开展的研究和观察，人感染H7N9禽流感病毒源是禽类，仍未发现H7N9禽流感病毒人际持续传播的确凿证据。目前，相关的研究观察资料显示，既不能肯定也不能排除存在有限的人传人。H7N9禽流感病毒是一个全新的禽流感重配病毒，其8个基因片段全部来源于禽类。但与同样全部是禽源基因的高致病性禽流感H5N1病毒相比，H7N9禽流感病毒对人群的侵袭力明显增强，可能会出现更多病例，也可能在更多地区报告发病。
| A．专家称应杜绝与家禽、候鸟的接触。 |
| B．H7N9禽流感病毒既不能肯定也不排除有限的人传人。 |
| C．H7N9禽流感病毒是一个全新的禽流感重配病毒。 |
| D．各地可能会出现更多感染H7N9禽流感病例。 |
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