在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）硫酸铜、汞、氢气三种物质中，由原子构成的是（写化学式） 。
（2）下图表示核电荷数为11～17的元素最高和最低化合价。
①硫元素的最高正价氧化物的化学式为 。
②若某元素既可显正价，又可显负价，则最高正价与最低负价绝对值的代数和为 。
（3）在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。
①该反应的基本反应类型为 。
②该反应中A、C两种物质的质量比为 。
（4）下图表示氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的微观过程。
请你在下图圆圈中处将BaCl2溶液和CuSO4溶液反应的产物补充完整：
正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：
(1)用酒精灯给物质加热时，一般要用酒精灯火焰的 ▲ 。
(2)点燃可燃性气体时，都要先 ▲ ，再点燃。
(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先 ▲ 。
(4)用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是 ▲ （选填“俯视”、“仰视”或“保持水平”）。
(5)若用高锰酸钾制取氧气，除需增加酒精灯外，还需要在试管口塞一团棉花并且试管口要略微朝下，棉花的作用是 ▲ ，试管口要略朝下的目的是 ▲ 。如果用如图所示装置收集氧气，氧气应从 ▲ （填“a”或“b”）端导入。
用正确的数字和化学符号表示
(1)2个铁原子 ▲ 。
(2)带3个单位正电荷的铝离子 ▲ 。
(3)相对分子质量最小的氧化物 ▲ 。
(4)5个五氧化二磷分子 ▲ 。
某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如图所示。 
（1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状___▲___ (填药品名称。下同)， 烧杯内盛放的液体是 ▲ 发生反应的反应表达式 _ ▲ （用化学式表示）；此装置可做到随时控制反应的开始和结束，想要使反应停止，可如何操作 ▲ 。
（2）制备气体之前，都必须要检查装置的气密性。上述装置检查装置气密性的方法是
▲ 。
下列A ~ F是初中化学中的六个实验装置，请按要求填空：
A、洗气瓶 
（1）医院可用A装置来观察给病人输氧情况，导管 ▲ （填“a”或“b”） 应连接病人吸氧气的塑胶管。
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（3）C实验中烧杯C的作用是 ▲ 。
（4）D实验说明氧气的体积约占空气的 ▲ ，下列操作不妥的是 ▲ 。
①实验前检查装置气密性 ②实验前未夹紧止水夹
③冷却至室温后再打开止水夹 ④红磷足量
（5）E实验的现象为 ▲ ，发生的反应表达式为 ▲ （用化学式表示）。
（6）F实验中，先将盐酸滴入集气瓶，再将氢氧化钙溶液滴入集气瓶，则气球的变化情况是先 ▲ ，后 ▲ 。（填写“变大”、“变小”或“不变”）
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