（2013·茂名）如图（甲）所示是探究物质吸热本领大小的实验装置，除烧杯中液体外其他完全相同．
（1）本实验采用的主要实验方法是 法．
（2）为达到实验目的，对水和液体B的要求是初温相同、 ．
（3）一段时间后，水沸腾了，此时温度计的示数如图（乙）所示，则水的沸点是 ℃，大气压强 填“大于”“等于”或“小于”）1个标准大气压．
（4）用图（丙）的装置也可以完成本实验．在甲、丙两种装置中，你认为 装置效果更好．
小明用如图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分实验器材的规格已标明）
图1图2图3
（1)请用笔画线代替导线将图1中滑动变阻器连入电路，使之接人电路的阻值最大；
（2)实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图2所示位置，则接线柱间（填接线柱的数字编号）出现了（选填“短路”或“断路”）；
（3)故障排除后，小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡U-I图像如图3所示，则小灯泡的额定功率是w，所用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的（选填选项前字母）：
| A．“5Ω 2A” | B．“15Ω 2A” | C．“25Ω 2A” | D．“30Ω 2A” |
（4)在某次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1△R2（选填“>”、“<”或“=”），你的理由是：。
某同学利用图示装置来研究凸透镜成像
（1)实验的，应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在；
（2)如图1所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，成的是（选填“正立”或“倒立”）的像，蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的方：
图1图2
（3)在保持（2)中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B处（图中未标出）．光屏上再次成清晰的像，成的是（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像：
（4)在上述探究括动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L0，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为/L，如图2所示．则该透镜焦距fL（选填“>”、“<”或“=”）．透镜先后两次所在位置A、B之间的距离s=（用/L0、L表示）。
小军在综合实践活动中，利用天平（砝码）、量筒、烧杯和细线等器材，对某种合金和水进行了探究
图1图2图3图4图5
（1)小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究．
①将天平放在水平桌面上并游码归零后，若指针静止时位置如图1所示，则应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节；
②图2是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置，它的质量为g；
③图3是他用量筒测最②中合金块体积的情景，则该合金块的体积是cm3；
④换用大小不同的合金块，重复上述测量。他得到不同合金块的质量与体积的关系图像如图4所示．由图像可知，合金块的质量与体积成比；
⑤通过上述探究，若合金块的体积为l0cm3，则它的质量m=g；
（2)小军接着对水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如图5中甲所示．他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导致图线甲未经过坐标原点．由此推断：水的质量与体积的关系图线应是（选填图5中“乙”、“丙”或“丁”）
如图是小华测量小灯泡电阻的电路，灯泡不发光时电阻约为6Ω．
（1）请你用笔画线代替导线将电路连接完整.
（2）开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移至端.（选填“A”或“B”）
（3）闭合开关，发现灯泡不亮，电流表指针几乎不偏转，电压表示数接近电源电压．则电路故障的原因可能是.
（4）通过数据分析，小华得到了灯泡电阻随温度升高而增大的结论.若将图中的小灯泡更换成定值电阻，下述实验可以完成的是.
| A．探究电流通过导体时产生的热量与导体电阻的关系 |
| B．探究导体中的电流与导体两端电压的关系 |
| C．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 |
| D．探究导体中的电流与导体电阻的关系 |
小明用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素.
（一）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做运动.
（二）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：
| 序号 |
木块放置情况 |
木板表面情况 |
木块上放置的砝码个数 |
弹簧测力计示数F/N |
| ① |
平放 |
木板 |
0 |
2 |
| ② |
平放 |
木板 |
1 |
2.8 |
| ③ |
平放 |
木板上铺上棉布 |
1 |
3.4 |
| ④ |
侧放 |
木板 |
0 |
2 |
（1）分析序号两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.
（2）分析序号①、②两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大.
（3）小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号两组数据得出的结论来解释.
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