课外文言文阅读
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧（昏暗）行乎？”
平公曰：“善哉！”
【阅读训练】 解释下列句中加点的词。
①晋平公问于师旷曰 ②臣安敢戏其君
③孰与昧行乎 ④何不炳烛乎 文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
（甲）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 （[唐]柳宗元《黔之驴》）
（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶？ （[清]纪昀《狼子野心》）
注：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”的意思。解释下列划线的字。
⑴以为神 ( ) ⑵技止此耳 ( )
⑶再就枕，将寐( ) ⑷乃杀而取其革 ( )翻译下列句子。
⑴黔无驴，有好事者船载以入。
⑵稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。读了柳宗元的《黔之驴》这篇寓言，你有哪些收获?
乙文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）
阅读甲乙丙三则短文，完成文后题目。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （《答谢中书书》）
【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （《与朱元思书》）
【丙】陶宏景字通明，幼有异操，终身不娶。得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之志。谓人曰：“仰青云观白日，不为远矣”。以茅山为金陵华阳之天，乃中山立馆。自号“华阳陶”隐居。人间书札以隐居代名。特爱松风，庭馆皆植树，每闻其响欣然为乐。梁武帝手敕招之，不出，惟画两牛，一牛散放水草之间；一牛著金笼头，有人执绳以杖驱之。 （《续世说·栖逸》）解释下列划线的字。
①晓雾将歇 （ ▲ ） ②猛浪若奔 （ ▲ ） ③谓人曰（ ▲ ） 选出“之”的用法和“有人执绳以杖驱之”相同的一项 （ ▲ ）
| A．实是欲界之仙都 | B．梁武帝手敕招之 |
| C．辍耕之垄上 | D．孔子云：何陋之有？ |
翻译句子。
负势竞上，互相轩邈。甲文抓住哪一个字来描绘景物？乙文总写景物特点的语句是哪一句？
乙文划线句很有表现力，请选择一个角度进行赏析。
丙文中陶宏景画的双牛图有什么深刻的的含义？
甲文和丙文都表现了陶弘景的思想，这种思想可以借用乙文的一个句子含蓄地表现出来，请写出这个句子。
阅读《刘宣苦读成才》一文，回答题目。 （7 分）
景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第③……。
取解时，刘文恭公铉④主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，
而文恭知人之名益著。
【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：（刘宣参加科举
考试）发榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。选出划线词语理解有误的一项。（ ） （2 分）
| A．以语使（告诉） | B．讶其文（感到惊奇） |
| C．谓必山林老儒之作（做法） | D．使乃优遇之（他，指刘宣） |
翻译画线句子，译时补上省略的成分。（2 分）
用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。（3 分）
刘宣___________________________________________________________________________
卫使___________________________________________________________________________
刘铉___________________________________________________________________________
阅读下面《唐雎不辱使命》内容，回答文后题目。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君
曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不
悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡
魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦
王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王
曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵
以五十里之地存者，徒以有先生也。”下列划线词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
| A．安陵君因使唐雎使于秦 扶苏以数谏故，上使外将兵 |
| B．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳 而安陵以五十之地存者，徒以有先生也 |
| C．寡人以五百里之地易安陵 寒暑易节，始一反焉 |
| D．将尉醉，广故数言欲亡 |
以君为长者，故不错意也选择下列句子的恰当译文，把字母填入括号内( )
“秦王色挠，长跪而谢之。”
| A．秦王变了脸色，长跪着向唐雎表示感谢。 |
| B．秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉。 |
| C．秦王变了脸色，长时间跪着向唐雎道歉。 |
| D．秦王的脸色表现屈服，长跪着向唐雎表示感谢。 |
下列课文理解有误的一项是（ ）
| A．唐雎出使秦国的原因是因为秦王提出以大易小，妄图吞并安陵君的土地。安陵君不答 应，秦王不高兴，所以安陵君派他出使秦国。 |
| B．秦王初见唐雎时，显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎的, 唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。 |
| C．秦王开始没有接受唐雎的劝告，而是怫然大怒，并以天子之怒来威胁唐雎。 |
| D．面对秦王的天子之怒，唐雎威然不惧,他以布衣之怒针锋相对地驳斥了秦王的天子之怒.秦王最后的“长跪而谢之”说明秦王害怕了，从侧面表现了唐雎武功高强,有以武力制敌的能力。 |
阅读下面的文言文，回答文后题目。（共14分）
孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰：“猿猴错②木据水，则不若鱼鳖；历险乘危③，则骐骥不如狐狸。曹沫④奋三尺之剑，一军不能当。使曹沫释其三尺之剑而操铫鎒⑤与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧⑥亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖⑦；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教⑧之道哉?”孟尝君日：“善!”乃弗逐。 (选自《战国策·齐策》)
【注释】①舍人：门客。②错：通“措”，放弃。③历险乘危：经过险阻攀登危岩④曹沫：春秋鲁庄公时武士。⑤铫鎒(yáo nòu)：农具。⑥尧：传说中的远古圣君。⑦不肖：没有才能。⑧用世立教：治理国家，教化百姓。 解释下列句中划线文言实词的意思。
①释其三尺之剑（ ） ②与农夫居垅亩之中（ ）
③一军不能当 （ ） ④则谓之不肖 （ ）下列四组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是 (2分) （ ）
| A．不若鱼鳖若为佣耕 |
| B．则骐骥不如狐狸入则无法家拂士 |
| C．教人而不能乡为身死而不受 |
| D．乃弗逐乃不知有汉 |
用“/”标出下边句子的两处朗读节奏。
孟 尝 君 有 舍 人 而 弗 悦用现代汉语翻译下列句子。
（1）故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。
（2）此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）
鲁连是怎样说服孟尝君的？从孟尝君接受了鲁连的劝说中我们可以得到什么启发？
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