(11分)请根据噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题：
（1）该实验采用同位素标记方法可判断进入细菌体内的是 而不是 。具体是用32P标记 ，用35S标记 。
（2）用32P标记一噬菌体，让此噬菌体去侵染含31P的细菌，待细菌解体后，检测到有128个噬菌体放出，则所释放出的噬菌体中，含32P的噬菌体与含31P的噬菌体的比例为 。在进行此实验之前，你怎样才能使噬菌体标记上32P？ 。
（3）由细菌提供的复制噬菌体自身DNA必需具备的条件是： 。
（4）合成噬菌体的蛋白质是在 生物体中的 上进行的。
（5）新合成的噬菌体的DNA与蛋白质外壳，组装出很多与亲代一模一样的子代噬菌体，其遗传情况是否符合孟德尔的遗传规律？为什么？ ， 。
人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图，请据图回答：
（1）信息分子A代表 ，“骨胳肌战栗”的原因是骨胳肌细胞产生了兴奋，此时骨胳肌细胞兴奋部位的膜电位状态为 。
（2）合成信息分子B的内分泌腺是 ，使其分泌量增加的原因是 升高。
（3）体内信息分子D含量过少的成年人，所患疾病为 ，同时，体内 分泌量增加。
（4）信息分子E代表 ，在其刺激下，B淋巴细胞将增殖分化成 和 。
紫罗兰的单瓣与重瓣是由一对等位基因（A、a）控制的相对性状。研究人员发现所有的重瓣紫罗兰都不育（雌、雄蕊发育不完善），单瓣紫罗兰自交后代总是存在约50%的单瓣花和50%重瓣花。自交实验结果如图所示：
（1）根据实验结果可知：紫罗兰花瓣中 为显性性状，实验中F1重瓣紫罗兰的基因型为 。
（2）经研究发现，出现上述实验现象的原因是等位基因（A、a）所在染色体发生部分缺失(不影响减数分裂过程)，而且染色体缺失的花粉致死，染色体缺失的雌配子可育。若A-、a-表示基因位于缺失染色体上，A、a表示基因位于正常染色体上，请写出上述实验中F2单瓣紫罗兰的雌配子基因型及其比例 ；雄配子的基因型为 。
（3）某兴趣小组为探究“染色体缺失的花粉是否致死”，设计了如下实验方案。
实验步骤：
①取上述实验中 的花药进行离体培养，获得单倍体；
② ；
③统计、观察子代的花瓣性状。
实验结果及结论：
若子代花瓣 ，则染色体缺失的花粉致死；
若子代花瓣 ，则染色体缺失的花粉可育。
请回答下列生物实验的有关问题：
（1）将人的口腔上皮细胞用健那绿染液染色后，可以在高倍显微镜下观察到线粒体呈___________色，而细胞质基质接近___________色。
（2）在“酵母菌种群数量变化”的探究活动中，某小组同学使用无菌马铃薯培养液培养酵母菌，第三天抽样用显微镜观察，发现血球计数板的小方格内酵母菌过多，难以数清。为正常进行酵母菌的计数，应当采取的措施是 。
（3）土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有___________和目测估计法两种，目测估计法是按预先确定的___________来估计单位面积上个体数量的多少。
（4）当渗透装置中高于烧杯液面的长颈漏斗内的液面不再升高时，漏斗内溶液浓度 （填“大于”、“等于”、“小于”）烧杯内溶液浓度。
甲、乙两个生物兴趣小组分别利用图Ⅰ、图Ⅱ装置对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。回答下列问题：
（1）甲利用图Ⅰ装置探究酵母菌在有氧与无氧的条件下呼吸作用放出的热量多少。
材料用具：500ML保温桶、温度计、活性酵母菌、0．1mo1/L葡萄糖溶液、棉花、石蜡油
实验步骤：
取A、B两套装置按下表的设计进行实验。
则X是 ；Y是 。
②B装置中步骤一的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。
实验结果：略
（2）乙利用图Ⅱ装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管）。探究酵母菌的细胞吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？ 。
②检测酵母菌细胞呼吸是否产生CO2时，可用澄清的石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液。CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化是 。
（3）探究培养液中酵母菌数量的动态变化时，定期显微镜检查得到相关数据绘成如下图；则 4时段酵母菌数量下降的主要原因是 （答两点），若镜检3时段得到酵母菌细胞平均数为M个，则此时段活酵母菌个数应 。
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