为减少温室气体排放,人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染,且释放大量能量,有一定应用前景,其反应的微观示意图为:(1)NH3中N与H的元素质量比为 ;(2)该反应的化学方程式为 ;(3)从微观示意图可获得的信息是 。
下图是氧元素、铝元素在周期表中的部分信息,以及四种粒子的结构示意图。 根据图示回答下列问题: (1)氧原子的原子核内质子数是,铝的相对原子质量是; (2)写出甲和乙形成化合物的化学式; (3)粒子B的符号为; (4)D粒子中X=。
生活离不开水,净化、软化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。 (1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是。 (2)有些村民取浑浊的河水作生活用水,将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化。用此装置净化后得到的水属于(填“纯净物”或“混合物”)。 (3)井水硬度较大,为降低硬度,生活中常用的方法是。 (4)为了防止水的污染,①抑制水中所有动、植物的生长;②不任意排放工业废水;③禁止使用农药和化肥;④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是(填序号)。
在学习木炭还原氧化铜反应时,王老师为了说明其化学原理,画了如图所示的卡通画。 其中图甲表示(填物质名称),写出该反应的化学方程式;该反应表现了单质碳的性。
用化学符号表示: (1)3个铁原子; (2)氧化镁中镁元素显+2价 ; (3)n个二氧化氯分子。
下图是实验室制取氧气气体的部分装置。 (1)写出仪器①、②的名称①;②。 (2)在用上面两套装置制取气体前我们先要。 (3)选装置A加热高锰酸钾制取氧气,在试管口塞一团棉花团的作用是;该反应的文字表达式是;实验结束 时先将导管移出水面,再熄灭酒精灯的目的是防止现象的发生。 (4)小明同学选B装置取一瓶干燥的氧气,他应选择的收集装置是(填字母), 验满方法是写出该方法制取氧气的文字表达式。