某同学做了如下实验：
步骤一：摘取外型正常、生长旺盛的菠菜叶若干，在叶上避开大型叶脉用打孔器打出直径为1cm的小圆形叶片30片；
步骤二：用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯待用，此时叶片全部沉在水底；
步骤三：取3个小烧杯，分别倒入20mL富含CO2的清水，然后各放入10片小圆形叶片；
步骤四：分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照，观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆片浮起的数量。
（1）步骤二中小圆形叶片下沉的原因是 。
（2）本实验的目的是探究 。若实验室仅有一功率为40w且位置固定的人工光源，则自变量可通过 来实现。
（3）农业生产上许多增加产量的措施，是为了提高光合作用的强度。光合作用强度可以通过测定一定时间内 的数量来定量地表示。该同学观察到的实验结果如下表，分析可知在实际生产中可通过 来增加产量。
| 组别 |
弱 |
中 |
强 |
||||||
| 时间（分钟） |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
| 上浮数量（片） |
5 |
6 |
8 |
7 |
8 |
9 |
9 |
10 |
10 |
(注：组别中的弱、中、强分别对应题干中的弱、中、强三种光照处理组)
下图是酵母菌细胞正在进行出芽生殖的模式图，据图回答：
⑴．酵母菌为 （原核或真核）生物，判断的理由是 。
⑵．2是 ，酵母菌与植物细胞相比，所共有的结构包括 、细胞膜、细胞质、 。
⑶．酵母菌在生命结构的层次中属于 。
根据右图回答问题：
⑴图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 。
⑵一只蝉在生命系统的结构层次中属于 。
⑶所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于 。
⑷所有的生物组成 。
⑸图中属于原核生物的是 ，属于自养生物的是 ，含有染色体的是 。
根据下图回答问题
（1）图中A表示______，D表示_ __。
（2）该化合物是由_____个氨基酸分子失去___水分子而形成的,这种反应叫做_______。
（3）图中表示R基的字母是___________，表示肽键的字母是_____________。
（4）图中有________个肽键，有_______个氨基和______个羧基。该化合物由_________种氨基酸组成。化合物水解成氨基酸的过程中需要________个水分子。
在某种小鼠中，毛色的黑色为显性（E），白色为隐性（e）。下图示两项交配，亲代动物A、B、P、Q均为纯合子，子代动物在不同环境下成长，其毛色如下图所示，请据图分析回答：
（1）“基因E”的基本组成单位是 。
（2）动物C与动物D的表现型不同，说明表现型是 共同作用的结果。
（3）现将动物C与动物R交配：
①若子代在–15℃中成长，其表现型及比例最可能是 。
②若子代在30℃中成长，其表现型最可能是 。
（4）现有一突变体小鼠，检测该小鼠由突变基因转录的mRNA，发现该小鼠的第三个密码子（AUC）的第二碱基前多了一个U，则该小鼠突变基因模板链相应部位（7、8、9号位置）的碱基序列为 。
（5）现有一些基因型都相同的白色小鼠（雌雄均有），但不知是基因控制的，还是温度影响的结果。请设计实验确定它们的基因型，简要写出你的实验设计思路，可能出现的结果及相应的基因型。
I．设计思路：
① ；
②观察子代小鼠的毛色。
II．可能出现的结果及相应的基因型：
①若子代小鼠 ，则亲代白色小鼠的基因型为___________；
②若子代小鼠 ，则亲代白色小鼠的基因型为___________；
③若子代小鼠 ，则亲代白色小鼠的基因型为___________。
已知二倍体水稻的抗病（A）对感病（a）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。
（1）现有多株感病无芒的水稻植株，对其进行射线处理后，再进行自交，结果后代出现少量抗病无芒的个体。由此可推测，抗病个体的出现是发生了 的结果，其实质是射线诱导感病基因中发生碱基对的 。
（2）在适宜时期，取上述诱变所得的杂合抗病无芒（Aabb）个体的花粉进行离体培养，对获得的幼苗用秋水仙素进行处理，得到一批可育的植株。若这些植株均自交，同一植株的所有子代的性状表现 （一致/不一致），所有植株的所有子代的性状在子代群体中表现 （一致/不一致）。
（3）在培养过程中，除得到单倍体植株外，还可得到一部分由花药壁细胞（体细胞）直接发育成的植株，这些花药壁植株表现为 （可育/不育），体细胞染色体数为 。
（4）现有甲、乙两棵抗病无芒的植株，甲植株由花药壁细胞直接发育而来，乙植株为单倍体经秋水仙素处理后所得植株。为获得能稳定遗传的抗病无芒品种，应选上述植株中的 植株进行育种。
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