在探究“凸透镜成像的规律”的实验中．
（1）把物体放在2倍焦距外，在光屏上能够观察到的像是 、 立的 像．利用这一原理制成 ．
（2）把蜡烛放在2倍焦距和一倍焦距之间的位置时，在光屏上出现清晰的烛焰像，此时蜡烛的像到凸透镜的距离所在范围是 ，利用这一原理制成 ．
（3）把蜡烛放在一倍焦距以内的位置， （填“能”或“不能”）在屏上看到像，利用这一原理制成 ．
（4）由实验可以得到的规律是：当蜡烛从远处向透镜靠近时，像逐渐 透镜，像的大小逐渐 ，当蜡烛位于 时，可以在光屏上接收到像，并成实像；当蜡烛位于 时，不能够在光屏上接收到像，并成虚像．
小林用纸杯、塑料片和水做实验。他将纸杯装满水，用塑料片把杯口盖严，一只手按住塑料片，另一只手抓住杯底，在空中将纸杯倒过来。移开按塑料片的手后，他发现塑料片和杯子里的水都不落下来，如图所示。小林对这一现象的解释是：塑料片和杯子里的水都不落下来是由于塑料片被水粘住了，与大气压无关。请你利用上述器材再补充必要的辅助器材，设计一个实验证明小林的解释是错误的。请你写出实验步骤和实验现象。
小玲同学在研究“某种液体产生的压强与液体深度的关系”的实验中，记录的部分数据如下表。请你对数据进行分析，归纳出液体产生的压强与液体深度的关系式： 。
（友情提示：只写出表达式）
如图所示，在探究“二力平衡条件”的实验中，可供选择的探究方案有两种。
（1）图中（a）的探究方案中，研究对象是小卡片；图中（b）的探究方案中，研究对象是 。
（2）小明选择了图中（a）所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线端挂上相同的钩码。这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响。
（3）小刚选择了图中（b）所示的探究方案。探究活动中他把小车转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究两个力 对物体平衡的影响。
如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，使小车从斜面上由静止开始滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动。
（1）每次都要让小车从同一斜面、同一高度由静止滑下的目的是 。
（2）在实验桌上铺不同的材料：毛巾、棉布和木板。这样做的目的是 。
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