在某市九年级化学课改中，引入“物质的量”的概念。“物质的量”是一种新的物理量，其单位为摩尔（mol），1mol物质大约含6.02×1023个该物质的粒子。如1mol氢气含有6.02×1023个H2分子，含有2×6.02×1023个H原子。据此回答：
（1）“物质的量”与“物质的质量”、“物质的数量”是 （选填“相同”或“不同”）的物理量
（2）1mol水中含有 个H原子，含有 个氧原子（只填计算式）。
现有下列实验装置示意图，结合实验装置图回答有关问题：
（1）标号仪器的名称：① ；② 。
（2）A、F组合制氧气，A中放棉花团的作用是 ，氧气收集完毕，应先 （填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）。
（3）用B、D组合制取气体的反应方程式可能为 。
若将发生装置由B改为C，其优点是 。
（4）硫化氢气体（
）有毒，溶于水形成酸。用块状硫化亚铁（
）和稀硫酸发生反应可制得，选择的发生装置为 （填序号），某同学用上图G、H 、I组合收集。I装置用于吸收多余的硫化氢气体。
①G收集，说明其密度比空气 （填“大”或“小”）。
②H装置的作用是： 。
。
与
的化学性质相似。用方程式表示CaH2与水发生的化学反应： 。化学兴趣小组用下图装置进行实验，发现镁片完全溶解、澄清石灰水变浑浊。现探究石灰水变浑浊的原因：
（1）镁和盐酸反应的化学方程式为 ，该反应 （填“吸热”或“放热”）。
（2） 。
（3）若将稀盐酸换成水，镁片换成 固体，同样也可以观察到到饱和石灰水变浑浊。
粤公网安备 44130202000953号