根据课文内容填空。(1)淮南秋雨夜, 。(《闻雁》)(2) ,泥香带落花。(《迎燕》)(3)《池鹤》中的“ ? 。”一句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。(4)“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“ , 。”一句都是写鹤的品格与仪表在一群鸡里头显得很突出。
根据提示,默写诗句。 (1)默写韦应物的绝句《滁州西涧》。 滁州西涧 韦应物,。,。 (2)古人喜欢借“杨柳”抒发自己对朋友的思念或惜别之情。唐代诗人郑谷在 “,”(《淮上与友人别》)中,将自己的离情别绪置于杨柳依依、柳絮乱飞的景中,借景抒情,寓情于景,表达了与友人依依惜别的情思。
古诗文默写。(6分,每空1分) 诗文大家多能把自身情感融入对自然的体悟中,或多角度描写:远渡荆门的李太白眼前惊现“①,云生结海楼”的奇景;《秋天》里何其芳侧耳聆听“牛背上的笛声何处去了,②”;腊梅 “③,只有香如故”让陆放翁嗅到了她的芳魂永驻。或多层次展现:“池上碧苔三四点,④”是晏同叔邂逅初春的惊喜。或多手法刻画:岑嘉州将冬雪比作“忽如一夜春风来,⑤”,给苦寒的边塞平添了一丝暖意;冬去春来,白乐天又邀我们策马钱塘湖,再赏“⑥,浅草才能没马蹄”的早春风光,这可是一句很美的对句哦。
默写填空 (1)曾子曰:“ ,任重而道远。” (《论语·泰伯》) (2)忽如一夜春风来,。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (3),后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》) (4)古代有很多抒发愁情的名句,李白的“白发三千丈,缘愁似个长”,赋予“愁”以长度;李煜的“问君能有几多愁,恰是一江春水向东流” 赋予“愁”以形态;李清照却在《武陵春》中赋予“愁”以重量:“, 。”
默写 ① ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》) ②春潮带雨晚来急,。(韦应物《滁州西涧》) ③苏轼在《江城子密州出猎》结尾直抒胸臆,抒发杀敌报国豪情的句子是:,。 ④学习和思考必须紧密结合,正如《论语》中所说,。 ⑤人有品,花亦有德。请写出一句赞颂花的品德的古诗文名句:,。
古诗文默写。 (1)何当共剪西窗烛,。(李商隐《夜雨寄北》) (2)会当凌绝顶,。(杜甫《望岳》) (3),千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) (4)自古逢秋悲寂寥,。(刘禹锡《秋词》) (5)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,。(《诗经·蒹葭》) (6)醉里挑灯看剑,。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (7),千里共婵娟。(苏轼《水调歌头·明月几时有》) (8)物是人非事事休,。(李清照《武陵春·风住尘香花已尽》) (9)范仲淹的《岳阳楼记》中“,”体现了作者超越个人忧乐的宽广胸襟和以天下为己任的济世情怀。 (10)宋代大儒朱熹有诗云“少年易老学难成”,这正如汉乐府《长歌行》中所言:“,。”