阅读下面材料,按要求作文。有个老太太坐在马路边望着不远处的一堵高墙,总觉得它马上就会倒塌。见有人往墙那边走过去,她总要善意的提醒别人,别走近高墙,但总有人不听。一天、两天、三天过去了,没有发生任何危险!第四天,老太太不由自主地走到墙根,想看个究竟。然而,危险就在此刻发生了,高墙倒塌,老太太被埋在废墟中。提醒别人时往往是容易的、清醒的;但能够做到时刻提醒自己的又有多少人呢?请以“提醒自己”为题,写一篇不少于600字的文章,文中不要出现真实的姓名地名。
作文 关于读书,有着说不尽的话题。自从人类有了书籍,读书就成了人类的专利。著名学者杨义曾幽默地说:“如果在动物园,看见猴子拿书出来读,那大家会感到很滑稽;但看到小孩子拿书来读,那大家就会称赞他。”也就是说,书把人与猴子分了类。”我们古人关于读书有着诸多美谈,如韦编三绝,悬梁刺股,凿壁偷光,啖粥而读等。但是,新闻出版总署副署长邬书林说,欧美国家人均年读书约16本,北欧国家人均24本,我们与他们的差距不是一年两年所能赶得上的。于是,邬书林发出了“充分认识全民阅读的重要性和紧迫感”的呼吁。 阅读上述材料,就“阅读的重要性和紧迫感”问题,向人们发出诚挚的读书建议。不少于100字。(不要大量摘引所给文字,不要空洞无物、缺乏新意的套话和官话) 答:_________________________________________________________________________
题目:为了梦想成真 要求:(1)将题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外) (3)字数在600-1000之间。 (4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
根据题目,按要求写作。 从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目一:鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请你以“脊梁”为题目,写一篇文章。 题目二:当自然天地、人类历史、现实生活、文学世界的大幕拉开,我们会看到一幕幕精彩的演出,或美不胜收,或感人肺腑,或发人深省,或引人遐思……请你以“这一幕,如此 ”为题写一篇文章。 要求:(1)如选题目一,请将作文题目抄写在答题卡上;如选题目二,请先将题目补充完 整,再将作文题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体(诗歌除外)。 (3)字数在600—800之间。
根据情境,按要求写作。 从下面两个题目中任选一题,按要求写作。 题目一:现代文阅读(二)《微观尽头》这篇科幻小说充满悬念,物理学家们后来又做了什么?宇宙又发生了什么样的变化?人们对此有何反应?请你发挥想象,为这篇小说续写一个结尾。 题目二:在学校组织的各种比赛、表演、读书交流、社会实践等活动中,很多同学都会 受到表扬和奖励。假设你在上述的某次活动中获奖,请写一段获奖感言,谈谈你要表达的谢意、曾经付出的努力和这一过程中的收获。 要求:(1)符合题意,内容具体,清楚完整,语言通顺。 (2)字数在150-200之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。 题目一:《时间存折》一文中,史力在老教授的激励下,最终成长为一名大学的教师。在中学阶段的两年半时光里,你正在从少年走向青年,在这个过程中,你的家庭,你的老师,你的同伴;或者你读过的书,你参加过的活动……这里面有哪些人和事情激励过你的成长?或者你激励了别人的成长?自拟题目,写一篇文章。 题目二:在我们的学习生活中,你应该还有更多的期待,更多的愿望,你想改变外在的学习环境,或者改变自己,请你发挥你的想象力,以“这才是我喜欢的课堂”为题,写一篇文章。 要求:(1)文体不限(诗歌除外)。 (2)字数在600——800之间。 (3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。