(1949年12月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出：一

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(1949年12月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教育

A．基础相当薄弱	B．照搬苏联经验
C．强调政治导向	D．发展急于求成

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使人类进入工业革命时代的两位关键人物是

A．牛顿和瓦特

B．牛顿和爱迪生

C．瓦特和爱迪生

D．达尔文和瓦特

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文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大运动，它们的共性主要表现在
①发展了人文主义精神 ②抨击了封建君主专制
③起到了思想解放的作用④一定程度上促进了资本主义的发展

A．①②③

B．①③④

C．①②③④

D．①②④

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人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是

A．对旧制度进行了批判，对新社会提出设想的思想

B．批判了专制主义，提倡自由、平等的思想

C．批判教权主义，提倡个人自由的思想

D．否定封建王权，提倡权利的制约与平衡

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赫·乔·韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而是因为他不是这样的领袖；因为他本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是

A．反教皇的宗教斗争	B．反君主的民主革命
C．反宗教的民族革命	D．反封建的政治斗争

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文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要因为

A．新航路的开辟打破了“天圆地方”学说

B．资本主义工商业的发展突出了人的作用

C．天主教会的地位动摇。

D．哥白尼“太阳中心说”的创立

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