(1949年12月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出：一

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(1949年12月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出：“一、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验。二、创办人民大学，同时普遍举办工农速成中学，把工农干部培养成知识分子。三、老区教育，现在以巩固与提高为主，解决师资、教材问题。”这集中反映出建国初期的教育

A．基础相当薄弱	B．照搬苏联经验
C．强调政治导向	D．发展急于求成

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苏联史研究专家闻一在他的著作《凯歌悲壮》里，把苏联的历史依次分为五个时期：凯歌年代、退却年代、剥夺年代、战争年代、战后年代。其中“剥夺年代”是指

A．俄国十月革命时期

B．战时共产主义时期

C．新经济政策时期

D．工业化和农业集体化时期

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自由放任的经济政策有着“市场失灵”的缺陷，国家干预经济有着“政策失灵”的不足。最能直接体现上述观点的分别是

A．大危机与战时共产主义政策

B．罗斯福新政与新经济政策

C．战时共产主义政策与新经济政策

D．罗斯福新政与战时共产主义政策

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以下比喻能体现20世纪80年代英、法、美政府经济职能的是

A．“守夜人”

B．“大管家”

C．“甩手掌柜”

D．“裁判员”

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二战后，资本主义各国纷纷调整经济政策，形成不同的发展模式，推动本国经济发展。相关认识不正确的有

A．加强国家干预是这些国家经济发展中的共同之处

B．英国形成混合市场经济，发展的趋势是“多市场，少政府”

C．法国是西方国家中唯一实行明确的经济发展计划的国家

D．德国强调政府亲自定调，始终掌握社会经济计划和经济政策的决策权

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日本在战后经济迅速发展，成为仅次于美国的世界第二经济大国的时间是

A．20世纪60年代末	B．20世纪70年代末
C．20世纪80年代初	D．20世纪80年代末

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