阅读《虽有佳肴》，完成问题
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？翻译下列句中加点的字词。（4分 ）
（1）不知其旨也（ ）
（2）知困然后能自强也（ ）
（3）学学半（ ）
（4）是故古之王者（ ） 翻译下列句子
是故学然后知不足，教然后知困。读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识
（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。（选自《出师表》）
（乙）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”（选自《隆中对》）解释下列划线词在文中的意思。
（1）先帝不以臣卑鄙卑鄙：
（2）庶竭驽钝驽：
（3）至于斟酌损益益：
（4）欲信大义于天下信：翻译下列句子。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。乙文中先主说“欲信大义于天下”具体指的是：、、。（请用甲文中的语句回答）
从甲文作者回忆的三顾茅庐·临危受命·临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？
阅读下文，完成小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？解释下列句中加横线的字词。
（1）蒙辞以军中多务。（）
（2）但当涉猎，见往事耳。（）
（3）大兄何见事之晚乎。（）
（4）邑人奇之，稍稍宾客其父。（）下列对句中加横线字词意思的解说不正确的一项是（）
| A．卿今当涂掌事.（古代君对臣或朋友之间的爱称） |
| B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） |
| C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） |
| D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） |
将下边两句话译为现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。根据（甲）语段内容对对子。
上联：下联：吕蒙勤学长才略读完（甲）（乙）两文后，你得到了什么启示？
文言文阅读。
愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益①盐。既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。况复多也?”愚人无智，便空食盐。盐已口爽②，返③为其患。（《百喻经》） [注释]①益：增加。②爽：败坏(口味)。③返：同“反”，相反。解释画线词语。
（1）主人与食（2）缘有盐故愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?
请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。
文言文阅读。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎尸肃遂拜蒙母。结友而别。解释下列划线词语。
治经为博士（ ） 但当涉猎（ ）翻译下列语句。
①蒙辞以军中多务
②卿今者才略，非复吴下阿蒙出自《孙权劝学》一文的两个成语是_____________、____________
吕蒙的变化对你有什么启示？
阅读下面文言文，完成小题。
李存审1出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相，其间出万死获一生者非一，破骨出镞（zú）2者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹3生于膏梁4，当知尔父起家如此也。”
【注释】①李存审：五代时后唐的大将。②镞：箭头。③尔曹：你们。④膏粱：膏，肥肉。粱，精米。表示精美的膳食。用“/”给下列句子划分节奏。（划一处即可，2分）
尔父少提一剑去乡里 解释下列句中划线的字。
尝戒诸子曰 其间出万死获一生者非一
尔父少提一剑去乡里 因授以所出镞 翻译“当知尔父起家如此也。”
有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子，他这样做的目的是什么？
粤公网安备 44130202000953号