《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故 ， 。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 给下列加点字注音，并把原文空缺处补充完整
①《兑命》曰（ ） ②学学半（ ）
③把原文中空缺处补充完整。 翻译下面的句子。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 下面朗诵节奏的划分，正确的一项是：（ ）
| A．虽/有嘉肴，弗食，不知/其旨也。 |
| B．知困，然后/能自强也。 |
| C．是故学/然后/知/不足； |
| D．知/不足，然/后能自反也。 |
结合自己的经历，从学习的角度谈谈“教学相长”给我们什么启示。
隆中对
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”解释下列句子中加点的词。
（1）亮躬耕陇亩 （2）谓为信然
（3）此人可就见 （4）欲信大义于天下 用现代汉语翻译文中划线句子。
而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”选文作者从什么方面突出了诸葛亮的才能？请简要概括。
米芾与苏轼对饮挥毫
[清]余怀
元祐①末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭。既至，则对设长案。各以精笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔②于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行③，即展纸共作字。二小吏磨墨，几不能供。薄暮，酒行既终，纸亦书尽，更相易携去。 （节选自《东山谈苑》）
游沙湖④
[宋]苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 21*
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《东坡志林》）
【注释】①元祐：宋哲宗年号。②馔（zhuàn）:饮食。③一行：一回。④《游沙湖》是苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的一篇随笔小品。21·世纪*教育网解释下列句中加点的词。
（1）薄暮（ ） （2）更相易携去（ ）
（3）寺在蕲水郭门外二里许（ ） （4）是日剧饮而归（ ）用“／”给文中画线的句子断句。
余 以 手 为 口 君 以 眼 为 耳 皆 一 时 异 人 也。用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）子瞻自扬州召还京，米乃具饭。（2）以纸画字，书不数字，辄深了人意。两文中，苏轼畅饮的原因各是什么？从中可以读出苏轼怎样的性格特点。
郑板桥读书
板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝①陋，人咸易之。然读书能自刻苦,自愤激,自竖立②，不苟同俗，深自屈曲委蛇③，由浅入深，由卑及高，由迩及远，以赴古人之奥区④，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书,必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也：书有弗记者乎？
【注释】①寝：丑陋 ②竖立：确立观点 ③屈曲委蛇：曲曲折折地深入研究 ④奥区：深奥的地方解释下列加点字
（1）然读书能自刻苦( ) （2）自忘其所语 ( ) （3）书有弗记者乎( )用现代汉语翻译以下句子：(2分)
人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。请根据文段内容，说说郑板桥在读书方法和态度上给你的启示。
桃花源记(9分)
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。解释下列加点字
(1)阡陌交通 ( ) (2) 及郡下( ) (3) 便要还家( ) “之”字的用法与其他几项不同的是( )
A． 有良田美池桑竹之属 B． 何陋之有 C． 花之君子者也 D能以径寸之木用现代汉语翻译下面句子
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_____________________________________________“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写呢？
课外文言文阅读：
纸上谈兵
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括，即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。解释下面句中的加点词：
（1）以天下莫能当 （ ） （2）使赵不将括 （ ）
（3）赵括既代廉颇 （ ） （4）秦悉坑之 （ ）翻译下列句子：
兵，死地也，而括易言之。请你将赵括与方仲永做一番比较。
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