根据课文内容填空
古人云：“子不教，父之过”，在孩子成长的道路上，父母长辈的教育和引导不可缺失。我们学过的几篇课文从不同角度对此作出了形象诠释，发人深省：《清兵卫与葫芦》中，父亲 ，扼杀了清兵卫超凡的审美能力；《风筝》中，“我” ，压制了儿童游戏的天性；而《一厘米》中，普通的食堂女工陶影在孩子面前全力以赴地塑造完美母亲的形象，她 的行为令人肃然起敬。
小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V恒定）。
（1）用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端滑动时，电流表示数变大。
（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是_____。
（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a，分析图像中数据，电阻R的阻值为R=___ _Ω，可得结论:在_______一定时，通过导体的电流与导体____________。滑动变阻器除保护电路外，另一作用是_____________ __ ___。
（4）小芳仅将实验中的电阻R拆下，换用一个正常工作电压为2.5V的小灯泡，继续实验。移动滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为_______V，实验得到L的I-U图像如丙中的图线b，则小灯泡的正常工作时的电阻为________Ω。
（5）在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量提高精度，有的是为了通过多次测量寻找规律。下面四个实验中，哪个是通过多次测量提高精度 （ ）
| A．在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流 |
| B．在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压 |
| C．在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值 |
| D．在“测量定值的电阻”时，测量多组对应的电流和电压值 |
为了比较物质的吸热情况，小强同学在两只相同的烧杯里分别装入水和食用油，如图甲所示。
（1）小强在实验中分别选用了两只相同的电加热器来加热，目的是为了 。
（2）小强在两只烧杯中所装入的水和食用油的质量应该是 （填“相同”或“不同”）的。
（3）图乙是小强根据实验数据绘出的图像，由图像可知： （填“a”或“b”）代表水，其依据是 。
任选以下场景中的两个，并加以解释。
①用锯锯木头，锯条发热；②壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动；③ 小红抱着暖水袋取暖；④用打气筒给自行车轮胎打气，过一会儿气壁会发热；
（1）解释场景 。
（2）解释场景 。
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